八年级生物上册 第5单元 第1章 第5节《两栖动物和爬行动物》说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第5单元第1章第5节《两栖动物和爬行动物》说课稿（新版）新人教版

一、教学内容

八年级生物上册第5单元第1章第5节《两栖动物和爬行动物》

1.两栖动物的主要特征

2.两栖动物的生殖和发育过程

3.爬行动物的主要特征

4.爬行动物的生殖和发育过程

5.两栖动物和爬行动物的生活习性和分布

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力和探究能力，通过观察两栖动物和爬行动物的形态结构和生活习性，引导学生发现生物世界的多样性和适应性。

2.增强学生的科学思维，通过分析两栖动物和爬行动物的生殖发育过程，培养学生的逻辑推理和辩证思维能力。

3.强化学生的生态意识，引导学生认识到两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用，培养学生关爱生物多样性的情感态度。

4.提升学生的科学探究能力，通过实验和实践活动，让学生学会运用科学方法研究生物现象，提高学生的实践操作技能。

三、学情分析

本节课针对八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面，学生已经对生物的基本概念有了初步的了解，但对两栖动物和爬行动物这类较为特殊的生物群类，他们的认识可能较为局限。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和初步的实验操作能力，但在科学思维和探究能力的培养上还有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能对生物学科兴趣浓厚，能够积极参与课堂讨论和实践活动；而部分学生可能对生物学科兴趣不高，学习积极性不高，容易在课堂上分心。在行为习惯上，学生的课堂纪律整体较好，但个别学生可能在课堂上表现出不专注或参与度低的现象。

这些学情对课程学习有一定的影响。首先，教师需要激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的案例和互动环节吸引学生的注意力。其次，教师应注重培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实际操作和实验来加深学生对两栖动物和爬行动物特征的理解。此外，教师还需关注学生的个体差异，对学习积极性不高的学生进行个别辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。总之，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以提高教学效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物模型（两栖动物、爬行动物标本或模型）、显微镜、放大镜。

2.课程平台：学校网络教学平台、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：两栖动物和爬行动物的生活习性、生殖发育过程的视频资料、图片库、电子教材。

4.教学手段：讲授法、演示法、讨论法、实验法、观察法。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示两栖动物和爬行动物的图片，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是两栖动物和爬行动物吗？它们有什么特点？

3.学生回答后，教师总结并导入新课：《两栖动物和爬行动物》。

二、讲授新知（20分钟）

1.两栖动物的主要特征

-展示两栖动物的图片和实物模型，引导学生观察其外形特征。

-讲解两栖动物的主要特征：皮肤湿润、生活在水陆两栖、呼吸方式。

-学生分组讨论，总结两栖动物的特征。

2.两栖动物的生殖和发育过程

-展示两栖动物的生殖发育过程视频，让学生了解其繁殖方式。

-讲解两栖动物的繁殖特点：卵生、体外受精、变态发育。

-学生通过实验观察两栖动物的卵和蝌蚪，加深对生殖发育过程的理解。

3.爬行动物的主要特征

-展示爬行动物的图片和实物模型，引导学生观察其外形特征。

-讲解爬行动物的主要特征：体表覆盖鳞片、陆地生活、呼吸方式。

-学生分组讨论，总结爬行动物的特征。

4.爬行动物的生殖和发育过程

-展示爬行动物的生殖发育过程视频，让学生了解其繁殖方式。

-讲解爬行动物的繁殖特点：卵生、体内受精、直接发育或变态发育。

-学生通过实验观察爬行动物的卵和幼体，加深对生殖发育过程的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.展示两栖动物和爬行动物的图片，让学生判断它们属于哪一类动物。

2.提问：两栖动物和爬行动物在生态环境中有哪些作用？

3.学生回答后，教师总结并点评。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：两栖动物和爬行动物的特征、生殖和发育过程。

2.强调两栖动物和爬行动物在生态系统中的重要性。

3.布置课后思考题，引导学生进一步探索。

五、作业布置（5分钟）

1.完成教材中的相关练习题。

2.收集有关两栖动物和爬行动物的资料，下节课分享。

3.思考：如何保护两栖动物和爬行动物的生存环境？

六、知识点梳理

八年级生物上册第5单元第1章第5节《两栖动物和爬行动物》知识点梳理如下：

一、两栖动物的主要特征

1.生活习性：两栖动物的生活环境通常包括陆地和水域，具有水陆两栖的特点。

2.外形特征：身体分为头、躯干、四肢三部分，皮肤湿润，有黏液腺。

3.呼吸方式