一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第10课《爱心伴我长大》说课稿3 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课《爱心伴我长大》说课稿3鄂教版

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课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课《爱心伴我长大》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生关爱他人的情感，让学生学会感恩父母、老师和朋友的爱。

2.增强学生的家庭观念，让学生认识到家庭是爱的港湾，学会尊重和珍惜家庭关系。

3.培养学生的责任意识，让学生明白自己在家庭中的角色和责任，学会承担责任。

4.提升学生的道德素养，让学生在日常生活中践行爱心，传播正能量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入道德与法治课程之前，已经对家庭有一定的认知，能够识别家庭成员，并对家庭生活有一定的了解。然而，对于“爱心”这一抽象概念的理解还比较浅显，需要通过具体事例和活动来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对家庭生活中的情感体验感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过游戏、故事、图片等多种教学手段来吸引他们的注意力。学习风格上，他们倾向于通过直观和体验式学习来理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“爱心”这一概念时可能会遇到困难，因为他们缺乏生活经验，难以将抽象的爱心与具体的行为联系起来。此外，学生在表达自己的情感和表达对他人的爱时可能会感到害羞或不知所措。教师需要通过创设情境和引导讨论来帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解爱心的含义和表现方式，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生围绕家庭中的爱心表现进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

3.情景模拟法：设计家庭生活中的场景，让学生扮演不同角色，体验和表达爱心。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示家庭图片和视频，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习如何表达和传递爱心。

3.实物教具：使用家庭模型、角色扮演道具等，让学生直观感受家庭中的爱心行为。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《爱心伴我长大》这一课。你们知道，爱心是一种什么样的感觉吗？它像什么呢？请大家思考一下，在小组内讨论讨论。

（学生）……

（老师）很好，现在请各小组代表分享一下你们的讨论结果。

（学生）……

（老师）同学们的答案很丰富，看来大家对于爱心都有自己的理解。那么，今天我们就一起来探索爱心，看看它如何陪伴我们成长。

二、新课讲授

1.爱心的含义

（老师）同学们，爱心是一种美好的情感，它可以是关心、体贴、帮助，也可以是理解、宽容、接纳。那么，你们能举例说明在生活中你们感受到的爱心吗？

（学生）……

（老师）很好，大家举的例子都很真实。接下来，我们一起来看一段视频，看看视频中的人物是如何用爱心去帮助他人的。

（老师）请同学们认真观看，观看结束后，我们再来讨论。

（学生）……

（老师）同学们，视频中的人物用他们的行动诠释了爱心的力量。那么，爱心对于我们来说，有什么意义呢？

（学生）……

（老师）爱心可以让我们感受到温暖，让我们更加勇敢地面对生活的挑战。接下来，我们将通过一系列的活动，来进一步理解爱心的含义。

2.爱心的表现

（老师）同学们，爱心不仅是一种情感，更是一种行动。那么，在我们的生活中，如何用行动去表达我们的爱心呢？

（老师）现在，请同学们分成小组，讨论一下你们认为在家庭、学校、社会等不同场合，我们应该如何用行动去表达我们的爱心。

（学生）……

（老师）请各小组代表分享一下你们的讨论结果。

（学生）……

（老师）同学们的讨论非常精彩。在我们的生活中，用行动表达爱心的方式有很多，比如关心父母、帮助同学、关爱环境等。

3.爱心的传递

（老师）同学们，爱心是需要传递的。当我们用爱心去帮助他人时，我们的爱心也会传递给他人。那么，如何将我们的爱心传递给更多的人呢？

（老师）请同学们再次分成小组，讨论一下你们认为如何将爱心传递给更多的人。

（学生）……

（老师）请各小组代表分享一下你们的讨论结果。

（学生）……

（老师）同学们的讨论非常有创意。我们可以通过参与公益活动、帮助有需要的人、传播正能量等方式，将我们的爱心传递给更多的人。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）同学们，接下来我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个场景，如家庭、学校、社区等，然后分别扮演场景中的角色，用行动去表达你们的爱心。

（学生）……

（老师）请各小组展示你们的角色扮演活动。

（学生）……