Module 9 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module9（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module9的学习，让学生在五年级的关键时期，进一步巩固和拓展英语基础知识，提高他们的听、说、读、写四项基本技能。课程将围绕课本中的主题和内容展开，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，培养他们的英语思维和语言运用能力。同时，注重个体差异，引导学生在互动交流中积极参与，提高合作学习的能力，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过Module9的学习，培养学生准确理解和运用英语词汇、句型的能力，能够在实际情景中流利地进行简单对话和描述。

2.文化意识：让学生了解和感受英语国家的文化特色，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维的能力，能够在解决问题时运用所学知识进行推理、判断。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，形成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时，掌握了一定数量的英语词汇和简单句型。此外，他们已经能够进行基本的日常对话，并理解一些简单的英语故事和文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇心，喜欢参与互动游戏和小组讨论。他们在听力和口语方面有一定的实践能力，但在阅读和写作方面可能相对较弱。学生倾向于通过视觉和听觉辅助学习，喜欢直观的教学材料和生动的故事情境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在单词拼写、语法规则的应用以及复杂句子结构的理解上遇到困难。此外，由于缺乏真实的语言环境，学生可能在将所学知识应用到实际情境中时感到挑战，尤其是在听力理解和口语表达方面。对于一些抽象概念的理解也可能是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语五年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Module9相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和语境理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相应的电脑设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论和互动练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体播放一段与Module9主题相关的动画或短片，引发学生对本课内容的兴趣。

2.提出问题：观看完毕后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？有哪些单词或句子是你们熟悉的？”引导学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.呈现新课内容：教师展示Module9的课文和图片，引导学生关注本课重点单词和句型。

2.讲解重点：教师讲解新课的重点单词和句型的发音、拼写和用法，并给出例句。

3.情境演练：教师创设不同情境，让学生运用新课所学进行简单对话，如询问时间、地点等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组练习：学生分组，根据教师提供的情境，运用所学单词和句型进行对话练习。

2.角色扮演：学生两人一组，模拟真实场景，如购物、问路等，进行角色扮演。

3.个体练习：教师给出一些单词或句型，学生独立完成练习，巩固所学知识。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师针对新课内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的学习心得和遇到的困难，教师给予指导和解答。

3.互动游戏：教师设计一些趣味性的互动游戏，如单词接龙、句子拼接等，让学生在游戏中巩固所学知识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调单词和句型的运用。

2.拓展：教师提出一些与新课内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣。

六、作业布置（5分钟）

1.复习新课内容：要求学生复习本节课所学的单词和句型，熟读课文。

2.完成练习：布置一些与新课内容相关的练习题，让学生独立完成。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景：介绍英语国家的时间表达习惯、货币单位、交通规则等文化知识点，帮助学生更好地理解课文内容。

-词汇拓展：提供与Module9主题相关的词汇表，包括各种交通工具、时间表达、地点名称等，丰富学生的词汇量。

-阅读材料：选取一些与Module9主题相关的英语短文或故事，让学生在课后阅读，提高阅读理解能力。

-视频资源：推荐一些英语原版动画或教学视频，让学生在课后观看，提升听力和口语能力。

2.拓展建议：

-创作英语日记：鼓励学生用英语记录自己的日常生活，如上学路线、每天的活动安排等