课题申报参考：“两个结合”视域下的原创性概念、标识性概念研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“两个结合”视域下的原创性概念、标识性概念研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内研究现状

在国内，对于“两个结合”的研究已经取得了一定成果。众多学者从理论内涵、历史意义等方面对“两个结合”进行了深入解读。然而，关于“两个结合”视域下的原创性概念、标识性概念的研究尚处于起步阶段。部分研究侧重于从宏观层面阐述“两个结合”对思想理论体系构建的一般性意义，对于如何在这一视域下挖掘和界定原创性概念、标识性概念缺乏系统性探讨。例如，一些文章提到了在马克思主义中国化进程中概念创新的重要性，但未专门针对“两个结合”视域下的特定概念展开深入研究。引用来源：[未找到直接相关国内研究现状文献，根据一般研究情况描述]

国外研究现状

国外学者对“两个结合”的关注相对较少，但在文化融合与概念创新的交叉领域有一些相关研究。他们多从文化交流、跨文化传播等角度进行探讨，与我国“两个结合”视域下的概念研究存在一定差异。国外研究成果在研究视角、方法和关注重点上与国内需求不完全契合，但可以为我们提供一些比较研究的思路和参考。引用来源：[未找到直接相关国外研究现状文献，根据一般研究情况描述]

（二）选题意义

理论意义

有助于丰富和发展马克思主义中国化的理论体系。“两个结合”是马克思主义中国化时代化的重大理论成果，通过对其视域下原创性概念、标识性概念的研究，可以进一步深入挖掘马克思主义与中华优秀传统文化相结合过程中的理论创新点，为马克思主义中国化的理论宝库增添新的内容。

深化对中华优秀传统文化现代价值的认识。原创性概念、标识性概念往往是传统文化与现代思想相结合的结晶，研究这些概念有助于从新的视角揭示中华优秀传统文化在当代的价值内涵。

实践意义

为文化传承与创新提供指导。在当今全球化和多元文化交流的背景下，明确“两个结合”视域下的概念有助于更好地传承中华优秀传统文化，并在此基础上进行创新，推动文化产业的发展，提升文化软实力。

对教育实践具有重要意义。在教育领域，可以将这些原创性概念、标识性概念融入教学内容，有助于培养学生的文化自信和创新思维能力，提高教育的文化内涵。

（三）研究价值

学术价值

开拓新的研究领域。目前相关研究较少，本课题的开展能够填补“两个结合”视域下原创性概念、标识性概念研究的空白，为后续研究奠定基础。

促进跨学科研究。这一研究涉及马克思主义理论、文化学、历史学等多个学科，有助于打破学科壁垒，推动跨学科的学术交流与合作。

社会价值

增强民族凝聚力。通过挖掘和传播这些概念，可以进一步激发人们对中华优秀传统文化和马克思主义中国化成果的认同感，增强民族凝聚力。

为社会发展提供思想动力。原创性概念、标识性概念往往蕴含着新的思想理念，能够为社会治理、科技创新等方面提供思想源泉，推动社会的全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

深入剖析“两个结合”视域下原创性概念、标识性概念的内涵与特征。

构建一套系统的“两个结合”视域下原创性概念、标识性概念的理论框架。

探索如何将这些概念应用于社会实践，包括文化建设、教育教学、社会治理等领域。

（二）研究对象

以马克思主义理论经典著作、党和国家的重要政策文件中涉及“两个结合”的表述为主要研究对象。

以中华优秀传统文化中的经典文献、思想流派等为研究对象，探寻其中可与马克思主义相结合产生原创性概念、标识性概念的元素。

（三）研究内容

概念内涵研究

深入研究“两个结合”的内涵及其对概念创新的影响机制。分析马克思主义基本原理与中华优秀传统文化要素在概念形成过程中的相互作用关系，确定原创性概念、标识性概念的核心内涵。

概念生成路径研究

探讨在不同历史时期和社会背景下，“两个结合”视域下原创性概念、标识性概念的生成路径。例如，研究在新民主主义革命时期、社会主义建设时期和改革开放以来，这些概念是如何通过理论与实践的互动产生的。

概念的表现形式与特征研究

分析原创性概念、标识性概念在语言表达、思想内涵、文化底蕴等方面的表现形式。总结这些概念所具有的独特特征，如创新性、融合性、时代性等。

概念的应用价值研究

研究这些概念在文化传承与创新、教育教学改革、社会治理现代化等方面的应用价值。探索如何将这些概念转化为实际的政策建议、文化产品或教育教学资源等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题遵循“理论溯源概念挖掘框架构建实践应用”的研究思路。

首先，通过对马克思主义经典理论和中华优秀传统文化的深入研究，追溯“两个结合”的理论源头，为概念研究奠定理论基础。

然后，运用多