江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 2.2 大气圈与天气、气候（1）说课稿 鲁教版.docx

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理2.2大气圈与天气、气候（1）说课稿鲁教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为鲁教版高中地理必修一第二章“大气圈与天气、气候（1）”，主要内容包括大气的基本特征、大气垂直分层及其特点、气压、风的形成及其影响因素等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生初中阶段所学的气象知识有关联，如气压、风等概念，通过复习和拓展，帮助学生更好地理解大气圈与天气、气候的关系。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察和分析大气现象的能力。

2.增强学生对大气圈结构及其与人类活动关系的认识。

3.提升学生运用科学方法探究大气运动规律的能力。

4.培养学生关注气候变化，树立可持续发展观念的环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.大气垂直分层的结构及其特点：重点理解不同层大气（对流层、平流层、高层大气等）的温度、成分、运动特点和天气现象。

2.气压和风的形成及其影响因素：重点掌握气压带和风带的分布规律，以及地形对风向和风速的影响。

难点：

1.大气垂直分层的复杂性和抽象性：难点在于学生对大气分层概念的理解和记忆。

2.气压和风的形成机制：难点在于理解气压和风的形成过程，以及它们与地形、季节等因素的关系。

解决办法：

1.通过对比分析、模型演示等方式，帮助学生直观理解大气分层的特点。

2.结合实际案例，引导学生分析气压和风的形成过程，强化理论联系实际的能力。

3.运用地图和图表，帮助学生记忆气压带和风带的分布规律。

4.设计问题引导探究，鼓励学生自主发现和解决问题，提高分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解大气垂直分层和气压风带知识，确保学生对基本概念有清晰理解。

2.讨论法：组织学生讨论气压和风的形成机制，培养学生的分析问题和表达观点的能力。

3.实验法：通过模拟实验演示大气现象，如风的形成，增强学生的实践操作和观察能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示大气分层图、气压带和风带分布图，直观展示复杂地理现象。

2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作理解大气运动规律。

3.网络资源：推荐相关网站和视频，拓展学生的知识视野，提高学习的兴趣和效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于极端天气现象的纪录片片段，如沙尘暴、台风等，引导学生思考这些现象与大气有什么关系。

2.提出问题：引导学生讨论，为什么会有这样的天气现象？这些现象对我们的生活有什么影响？

3.引导学生思考：今天我们将学习大气圈与天气、气候的关系，了解大气的基本特征和垂直分层。

二、讲授新课（25分钟）

1.大气的基本特征（5分钟）

-讲解大气的组成、温度、压力等基本特征。

-通过多媒体展示大气层的结构图，帮助学生理解大气圈的概念。

2.大气垂直分层及其特点（10分钟）

-介绍对流层、平流层、高层大气等不同层的特点。

-结合实例，讲解各层大气中的天气现象。

3.气压和风的形成及其影响因素（10分钟）

-讲解气压带和风带的分布规律。

-分析地形对风向和风速的影响，如山谷风、海陆风等。

4.地形对气候的影响（5分钟）

-讲解地形对气候的影响，如山地、高原等。

-结合实例，讲解地形对气候的具体影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.填空题：填写大气垂直分层中各层的特点。

2.选择题：判断下列现象与哪个大气层有关。

3.简答题：简述地形对气候的影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：大气圈与天气、气候有什么关系？

2.提问学生：如何判断一个地区的气候类型？

3.提问学生：地形对气候有哪些具体影响？

五、师生互动环节（5分钟）

1.鼓励学生积极回答问题，展示自己的思考成果。

2.针对学生的回答，给予肯定和鼓励，指出不足之处。

3.引导学生从多个角度思考问题，培养学生的发散思维。

六、创新教学环节（5分钟）

1.利用虚拟现实技术，让学生身临其境地体验不同大气层的特点。

2.设计实验，让学生亲自观察大气运动，如利用气球模拟风的形成。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于大气圈与天气、气候的知识。

3.引导学生思考：如何利用所学知识解决实际问题，如如何应对气候变化。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-大气的基本特征（5分钟）

-大气垂直分层及其特点（10分钟）

-气压和风的形成及其影响因素（10分钟）

-地形对气候的影响（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提