Unit7 Animals（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册.docx

Unit7Animals（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit7Animals（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

教材内容：本章节主要围绕动物展开，包括猫、狗、鸟、鱼等动物的英语单词和基本句型。学生将通过学习，掌握这些动物的英文表达，并能运用句型进行简单的对话。具体内容包括：认识动物、学习相关词汇、掌握基本句型以及进行简单的对话练习。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对动物世界的探索欲望；2.培养学生的跨文化意识，了解不同动物在不同文化中的形象；3.提高学生的语言运用能力，通过实际对话练习，增强英语口语表达能力；4.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和描述动物，提升学生的观察能力和想象力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动物名词的英语表达：学生需要准确掌握猫、狗、鸟、鱼等动物的英文单词。

2.基本句型的运用：学生需学会使用“这是...”和“那是什么？”等句型进行简单的描述和提问。

难点：

1.动物单词的拼写：一年级学生可能对字母组合的拼写不够熟悉。

2.句型的灵活运用：学生在实际对话中可能难以灵活运用所学句型。

解决办法：

1.对于动物单词的拼写，采用图片辅助记忆法，将单词与图片结合，帮助学生记忆。

2.通过游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型，提高句型的实际运用能力。

3.设计分层作业，针对不同学生的学习水平，提供个性化的学习支持，确保每个学生都能掌握重点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一起》英语一年级下册。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表以及动画视频，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置动物主题墙报，划分小组讨论区，提供足够的空间进行角色扮演和游戏活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕动物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片或视频，引出动物主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物的英文单词和基本句型，如“Lookatthecat.Itscute.”

组织课堂活动：设计“动物大搜索”游戏，让学生找出图片中的动物并说出其英文。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howdoyousaycatinEnglish?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“动物大搜索”游戏，体验英语学习的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物单词和句型。

实践活动法：设计“动物大搜索”游戏，让学生在实践中掌握英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物单词和句型，掌握英语表达技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据动物主题，布置适量的课后作业，如绘制自己喜欢的动物并标注英文。

提供拓展资源：提供与动物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习