九年级历史下册 第三单元 第11课《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》说课稿1 华东师大版.docx

九年级历史下册第三单元第11课《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》说课稿1华东师大版

主备人

备课成员

教材分析

九年级历史下册第三单元第11课《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》是华东师大版教材中的重要内容，本课主要讲述了20世纪30年代世界经济大危机的背景、过程和影响，以及西方世界为应对危机所采取的调整措施。通过学习本课，学生可以了解经济危机对西方国家的影响，以及西方国家为应对危机所做的努力，从而培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。通过分析西方世界秩序的调整和世界经济大危机，学生能够理解历史事件的发展脉络，运用历史思维分析经济危机的原因和影响，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，引导学生关注历史与现实的关系，增强对国家发展和世界秩序的认识，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生已具备一定的历史基础知识，对近代史有一定的了解，能够识别历史事件的基本时间线索和主要人物。然而，对于20世纪30年代世界经济大危机的背景、过程和影响，学生可能了解有限，需要进一步深入学习和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对经济和社会发展的话题普遍感兴趣，本课内容与学生的现实生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的历史事件时，可能存在理解上的困难。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的，需要教师根据不同风格进行教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课时可能遇到的困难包括对经济危机概念的理解、对复杂历史事件的把握以及对不同国家应对危机措施的比较分析。此外，学生可能对经济术语和金融知识感到陌生，需要教师通过恰当的教学方法帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片和视频资料、实物模型（如经济危机时期的货币、股票等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：网络资源库中的历史文献、经济数据、相关历史事件的新闻报道等。

-教学手段：历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示20世纪30年代的经济危机相关图片，如失业人群、破产的工厂等，引导学生观察并提问：“这些图片反映了什么现象？它们与我们的历史学习有什么关系？”

-学生分享观察到的现象，教师总结：“这些图片展示了20世纪30年代世界经济大危机的严重后果。今天，我们将一起探究这场危机的背景、过程和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍20世纪30年代世界经济大危机的背景，包括资本主义世界的经济危机、战争影响、技术进步等。

-教师讲解经济危机的过程，包括危机的爆发、蔓延、影响等，结合历史事件和时间线，帮助学生建立清晰的历史脉络。

-教师分析西方国家为应对危机所采取的调整措施，如罗斯福新政、货币贬值、贸易保护主义等，并探讨这些措施的效果。

-教师引导学生思考：为什么西方国家会采取这些措施？这些措施对经济危机的解决有何作用？

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果你是当时的政府领导人，你会采取哪些措施来应对经济危机？”

-学生分组讨论，每组提出自己的应对策略，并简要说明理由。

-教师邀请各小组代表分享讨论结果，并进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本课的重点内容：“我们学习了20世纪30年代世界经济大危机的背景、过程和影响，以及西方国家为应对危机所采取的调整措施。这场危机对世界产生了深远的影响，也让我们认识到经济政策的重要性。”

-教师提出思考题：“经济危机对现代社会有何启示？”引导学生思考经济稳定与发展之间的关系。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“阅读教材相关内容，思考以下问题：经济危机对西方国家的影响有哪些？你认为如何预防类似的经济危机？”

-学生记录作业要求，准备课后完成作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

2.思维能力

学生在学习过程中，通过分析经济危机的原因、过程和后果，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从历史事件中提炼出关键信息，进行对比分析，并形成自己的观点。这种思维能力对于理解其他历史事件和现实生活中的经济问题同样重要。

3.时空观念

学生通过学习经济危机的历史背景，强化了时空观念。他们能够将经济危机放在特定