江苏省淮安市2024-2025学年高中政治 8.2 用发展的观点看问题说课稿 新人教版必修4.docxVIP

江苏省淮安市2024-2025学年高中政治8.2用发展的观点看问题说课稿新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省淮安市2024-2025学年高中政治8.2用发展的观点看问题说课稿新人教版必修4

设计意图

本节课通过“用发展的观点看问题”这一主题，旨在帮助学生树立辩证唯物主义的发展观，理解事物发展的普遍性，学会用发展的眼光看待问题，培养学生的创新意识和批判性思维。课程内容紧密结合新人教版必修4，紧密联系社会生活，让学生在实际情境中运用发展观点分析问题，提升学生的思想政治素养和综合能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生运用辩证唯物主义的发展观分析问题的能力，提升学生的政治认同，增强其科学精神；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的法治意识；同时，通过案例分析和讨论，培养学生的创新思维和批判性思维，提高其公共参与能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解发展的实质和普遍性，能够将发展的观点应用于具体的社会现象和个体行为分析；

②掌握用发展的眼光看待问题的方法，包括预见性分析、动态平衡分析和持续发展分析；

③学会从历史和现实角度分析事物的发展趋势，提高对复杂问题的判断能力。

2.教学难点，

①如何帮助学生建立辩证唯物主义的发展观，理解其与形而上学静止观的区别；

②如何引导学生将抽象的发展理论转化为具体的社会实践分析，增强理论联系实际的能力；

③如何在课堂教学中激发学生的创新思维，鼓励他们提出独特的见解和批判性思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解发展的概念和原理，为后续的讨论和分析打下基础。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与课本内容相关的实际案例，引导学生分析案例中的发展过程，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示发展理论的相关内容，增强视觉冲击力，提高学习效率。

2.视频教学：播放与主题相关的视频资料，帮助学生直观理解复杂的社会现象。

3.在线互动平台：利用网络平台进行课后讨论和作业提交，促进学生自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列关于社会变迁的图片，引导学生思考“什么是发展？为什么发展是必要的？”

回顾旧知：简要回顾学生已知的关于发展的基本概念，如经济增长、科技进步、社会变革等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解发展的实质、发展的普遍性以及发展的规律，包括量变与质变的辩证关系。

举例说明：以城市化进程、工业革命等历史事件为例，说明发展在不同历史阶段的表现和影响。

互动探究：分组讨论，让学生分析案例中发展的内在逻辑和外部条件，培养学生的分析能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所学知识，自行设计一个关于个人成长或社会发展的情景，并撰写一段描述。

教师指导：对学生的作品进行点评，指出其中的亮点和不足，提供改进建议。

4.案例分析（约15分钟）

选择一个与当前社会发展热点相关的案例，如环境保护、科技创新等，让学生进行小组讨论。

学生活动：小组内分工合作，分析案例中的发展问题，提出解决方案。

教师指导：对各小组的讨论进行点评，强调发展的多维度和复杂性。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的关键知识点，强调发展的客观规律和主观能动性的关系。

提出思考问题：引导学生思考如何在日常生活中运用发展的观点看待问题。

6.作业布置（约5分钟）

作业一：阅读相关书籍或文章，撰写一篇关于发展理论的读书笔记。

作业二：观察并记录一周内身边的发展现象，分析其背后的原因和影响。

作业三：结合所学知识，设计一个关于社区发展的项目计划，并撰写项目提案。

7.课后拓展（约10分钟）

教师提供一些与课程内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生课后自主学习和研究。

安排学生进行小组合作，准备下一节课的展示和分享。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法，确保教学目标的达成。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解发展观的内涵：通过本节课的学习，学生能够深刻理解发展的实质，认识到发展是事物不断前进、上升的运动变化过程，是普遍存在的。学生能够区分发展观与静止观的区别，树立正确的世界观。

2.掌握发展规律：学生能够掌握事物发展的基本规律，包括量变与质变的辩证关系、内外因的相互作用等。这有助于学生在分析问题时，能够从发展的角度出发，全面考虑问题。

3.培养辩证思维能力：本节课通过讲