八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 1 Its time to watch a cartoon第二课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

八年级英语下册Module5CartoonsUnit1Itstimetowatchacartoon第二课时说课稿（新版）外研版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课时围绕“Cartoons”主题，通过听说读写活动，让学生了解不同类型的卡通，培养他们对卡通文化的兴趣。设计以课本为基础，结合实际生活，通过情景模拟、小组讨论等方式，提高学生的英语运用能力。

核心素养目标

1.文化意识：理解卡通文化在西方国家的普及和影响，增强跨文化交际意识。

2.语言能力：运用英语描述和讨论卡通类型，提高听、说、读、写技能。

3.学习能力：通过合作学习，培养自主学习能力和解决问题的能力。

4.思维品质：通过分析卡通内容，培养学生的批判性思维和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对卡通有一定的了解。他们可能已经学习过描述事物的基本句型，如“itis...”和“itlooks...”，以及一些常见的卡通名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对卡通有浓厚的兴趣。他们在学习英语时，通常具备一定的听力和口语能力，但写作和阅读能力可能相对较弱。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉来学习，如观看卡通视频或听英语歌曲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述卡通内容时可能会遇到词汇量不足的问题，特别是在表达复杂情节时。此外，对于不同类型的卡通，学生可能难以准确分类和描述。此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅或团队协作能力不足的情况。

教学资源

-教材：外研版八年级英语下册Module5CartoonsUnit1

-卡通图片和视频：精选不同类型的卡通图片和视频片段

-多媒体设备：投影仪、电脑

-互动白板或黑板

-课件：包含教学步骤、词汇和句型练习

-词汇卡片：用于辅助记忆和复习

-英语学习软件：如英语听力练习软件

-纸张和笔：用于课堂练习和作业

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段经典的卡通视频，吸引学生的注意力，并提问：“Whatisthiscartoonabout?Doyoulikeit?”

学生观看视频并回答。

2.老师引导学生回忆自己最喜欢的卡通，分享卡通的类型、故事情节和角色特点。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示卡通的分类表格，包括动画电影、电视动画、网络动画等，让学生了解不同类型的卡通。

2.老师提问：“Whatarethedifferencesbetweenthesetypesofcartoons?”

学生讨论并回答。

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.老师展示课文标题：“Itstimetowatchacartoon”，并提问：“Whatdoyouthinkthelessonisabout?”

学生预测课文内容。

2.老师引导学生阅读课文，注意把握文章结构，了解作者的观点。

3.老师提问：“Whatarethemainideasofthepassage?”

学生回答并分享自己的理解。

4.老师带领学生分析课文中的关键词汇和短语，如“cartoon”,“character”,“theme”,“animation”等，并让学生举例说明。

5.老师提问：“Whydoestheauthormentionthesewordsinthepassage?”

学生讨论并回答。

四、课文讨论与探究（20分钟）

1.老师展示一张卡通海报，提问：“Whatkindofcartoonisit?Whatdoyouthinkthestoryisabout?”

学生观察海报并回答。

2.老师引导学生进行小组讨论，探讨不同类型的卡通的特点和魅力。

3.每个小组选取一种类型的卡通，进行介绍和讨论，其他小组进行提问和评价。

4.老师点评各小组的表现，总结不同类型卡通的特点。

五、课堂活动与练习（25分钟）

1.老师设计一个角色扮演活动，让学生分组扮演卡通角色，模拟卡通情节。

2.学生展示角色扮演，其他学生评价并提供建议。

3.老师分发词汇卡片，让学生用所学词汇描述自己喜欢的卡通。

4.学生完成描述，其他学生评价并纠正错误。

5.老师提问：“Howcanweusethesewordsinreal-lifesituations?”

学生讨论并回答。

六、课堂总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的主要内容，强调不同类型卡通的特点。

2.老师布置作业：阅读课外卡