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《打开窗口找童趣》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/河南大学出版社【2020】 教学内容来源：小学三年级信息技术（上册） 课 时：一课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：河南省第二实验中学东校区（小学部） 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求 知道并负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 熟悉信息处理软件的界面和常用工具，比较不同软件界面的异同，总结具有广泛适用性的操作方式，积累技术应用经验。 2.学情分析 三年级学生年龄较小，但是对信息技术有着浓厚的学习兴趣，针对学生的学习基础和学习需求，为了让学生更扎实的学好基础知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学上对从基础操作留出了较大的学习时间，本课时的教学主要是在学生充分掌握窗口操作方法的基础上，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和自主学习的意识。 3.教材分析 本节课选自河河南大学出版社河南电子音像出版社小学信息技术三年级上册 《打开窗口找童趣》，在之前的学习中学生已经对计算机的基本操作有了一定的了解和认识，本节课是学生进一步熟悉计算机操作的一节操作性练习，为以后更好的使用计算机打下良好的基础。 4.学习目标 （1）通过阅读学习资料，了解“此电脑”窗口的组成，能掌握最基本的窗口操作按钮； （2）通过老师操作演示等方法，能举一反三地用电脑浏览照片、听音乐、看视频； （3）通过尝试解决窗口页面遮挡问题，能调整窗口的大小和位置。 5.评价任务 （1）通过阅读学习资料，准确说出电脑窗口中各部分的组成，熟练掌握窗口的基本操作按钮； （2）通过试一试、想一想的方法，能举一反三地利用电脑浏览照片、听音乐、看视频； （3）通过尝试解决窗口页面遮挡问题，学会独立调整窗口的大小和位置。 6.教学方法 观看在线直播、自主探究、在线交流 7.教学过程 教学环节 教学活动 评价 情境导入 师：老师的电脑里保存了很多见证大家成长的照片，还有很多儿歌、动画片等，我想把他们找出来和大家一起分享，你们有什么好办法吗？ 学生讨论各抒己见。 新课讲授 任务一：认识Windows操作系统和窗口的组成 1.老师简单介绍Windows操作系统。 2.看图4-1.认识窗口的组成 双击桌面上的“此电脑”图标，打开“此电脑”窗口，依次在窗口里找到“标题栏”“菜单栏”“地址栏”“滚动条”“导航栏”“工作区”的位置。 3.将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按钮，稍作停留。看看计算机会给你什么提示。（录制一段视频作演示：会出现“最小化”“向下还原”“关闭”提示。） 4.进行“你指我说”“连一连”测试活动。 任务二：学习浏览打开文件夹，欣赏文件夹里的照片 1.①双击“照片”文件夹。②选择查看方式。③双击《元旦游园》照片。 2.观察图4-2，欣赏D盘里的照片，学习使用控制按钮区的“上一张”“下一张”按钮。 3.单击“最大化”“最小化”按钮，观察窗口的变化。 任务三：学习使用Windows Media Player 1.观察图4-3学习打开软件步骤。 ①单击“开始”按钮。②单击“Windows附件”。③单击“Windows Media Player”。 2.看图4-4，在打开的软件界面中依次找到“菜单栏”“播放区域”“播放进度条”“上一个”“下一个”“控制按钮区”。 3.看图4-5，按照图上提示的步骤打开儿歌。 4.思考：怎样才能连续播放音乐。 5.看图4-6，①按住鼠标右键拖动鼠标选择多个音乐文件②把文件拖动到播放列表中。 6.实践操作 ①在任务栏右端找到音量图标，试着调整音量的大小 ②对比使用手机播放音乐的方法，试着使用“播放”“暂停”“停止”等按钮来体会音乐的播放。 任务四：学习使用Windows Media Player软件看视频 1.看图4-7，使用鼠标右击视频文件，选择“打开方式”子菜单中的“Windows Media Player”打开视频。 2.看图4-8，在欣赏视频的过程中练习使用“进度条”“全屏视图”按钮。 3.按照图4-9的方法，将鼠标指针移动到窗口的边缘，指针变成双向箭头时，拖动鼠标，调整播放窗口的大小。 4.看图4-10，调整窗口的位置。 ①拖动窗口标题栏②将窗口拖动到合适的位置。 任务一： 学生在认识窗口组成后进行“你指我说”游戏活动，加深对窗口组成的认识； 进行“连一连”小测试活动，熟练掌握最基本的窗口操作按钮。 任务二： 学生观察窗口的变化，用自己的语言归纳总结各自的发现，利于学生表达能力的培养。 任务三： 学生了解“Windows Media Player”软件不仅能够播放图片，也能播放音乐和视频。对比手机操作方法，快速地类比掌握电脑操作方法，同时又能多留时间引发学生进行思考。