第12课 观察细胞（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第12课观察细胞（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

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第12课观察细胞（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

本节课内容选自五年级科学下册《观察细胞》一课。主要内容包括：细胞的发现、细胞的基本结构、植物细胞与动物细胞的区别等。通过本节课的学习，学生能够了解细胞的基本结构和功能，培养学生的观察能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究、生命观念和科学态度与责任等核心素养。学生将通过观察细胞，学习科学探究的方法，提高观察、分析和归纳能力。同时，引导学生认识到细胞是生命的基本单位，培养对生命的敬畏和尊重。此外，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确细胞的基本结构：通过观察细胞模型或实物图片，让学生识别出细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

-理解细胞的功能：解释细胞膜的作用、细胞质流动的意义以及细胞核在遗传信息传递中的作用。

-比较植物细胞与动物细胞的异同：通过比较两者的细胞结构，让学生理解植物细胞特有的结构如细胞壁、液泡等。

2.教学难点：

-细胞膜的流动性与选择透过性：解释细胞膜的流动性和如何选择性地允许物质进出细胞，这对学生理解细胞内部环境的稳定性和细胞对外部环境的适应性是一个挑战。

-细胞核的功能与遗传信息的传递：细胞核是遗传信息库，但其如何控制细胞的生长和分裂，以及遗传信息如何传递给后代，这些内容较为抽象，学生理解起来有难度。

-观察和实验技能的运用：在观察细胞时，如何使用显微镜等实验器材，如何正确记录观察结果，这些都是需要学生掌握的实验技能，对于低年级学生来说是一个实践难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级科学下册《观察细胞》教材。

2.辅助材料：准备细胞结构图、植物细胞与动物细胞对比图等多媒体图片，以及相关科学实验视频。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色液等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造有利于学生观察和实验的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同生物的图片或视频，引导学生思考生物的基本组成单位。

-提问：“同学们，你们知道生物是由什么组成的吗？”

-学生自由发言，教师总结：“生物的基本组成单位是细胞。”

-引入课题：“今天，我们就来学习关于细胞的知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-细胞的基本结构：

-教师展示细胞结构图，讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

-通过实物或模型演示，让学生直观感受细胞结构的构成。

-细胞的功能：

-讲解细胞膜的作用，如保护细胞、控制物质进出等。

-解释细胞质流动的意义，如促进细胞内物质的运输。

-阐述细胞核在遗传信息传递中的作用。

-植物细胞与动物细胞的区别：

-展示植物细胞和动物细胞的图片，让学生观察并比较它们的异同。

-讲解植物细胞特有的结构，如细胞壁、液泡等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师提出问题，如“细胞膜为什么能控制物质进出？”让学生分组讨论并分享答案。

-实验操作：让学生使用显微镜观察细胞，并记录观察结果。

-小测验：进行简短的小测验，检查学生对细胞知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调细胞的基本结构、功能以及植物细胞与动物细胞的区别。

-鼓励学生在课后继续探索细胞世界的奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后阅读，了解细胞在生物体中的作用。

-观察生活中的细胞现象，如植物生长、动物呼吸等，并记录下来。

-预习下一节课的内容，为深入学习细胞生物学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂过程：介绍细胞分裂的各个阶段，如有丝分裂和无丝分裂，以及细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的作用。

-细胞的遗传物质：探讨DNA和RNA在细胞中的作用，以及它们如何携带和传递遗传信息。

-细胞的代谢活动：介绍细胞内的能量转换过程，如光合作用和细胞呼吸，以及它们对生物体的影响。

-细胞信号传导：解释细胞如何通过信号分子进行通讯，以及信号传导在细胞调节中的作用。

2.拓展建议：

-观察细胞分裂实验：建议学生参与实验室的细胞分裂观察实验，通过显微镜观察细胞分裂的实际过程，加深对细胞分裂的理解。

-遗传信息传递研究：鼓励学生阅读有关DNA结构和遗传信息传递的科普文章，通过案例研究了解遗传信息的传递机制。

-代谢活动探究：组织学生进行光合作用和细胞呼吸的模拟实验，通过实验操作理解能量转换的过