2024年秋高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.docxVIP

2024年秋高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解激素的调节，包括激素的概念、作用机制、分泌调节等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中生物必修3第二章“动物和人体生命活动的调节”相关，学生已有对神经系统调节的基本了解，本节课将在此基础上，进一步探讨激素调节的作用及其与神经调节的协同作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习激素的调节，学生能够理解生命活动调节的多样性和复杂性，形成对生物体内环境稳定性的认识。同时，通过分析激素作用机制，学生能够运用模型思维，提高对生命现象的解释能力。此外，学生将通过实验探究，提升科学探究和实验操作技能，培养严谨求实的科学态度。

学情分析

针对本节课的教学内容，学生层次分析如下：

1.知识基础：学生已具备一定的生物学基础知识，对细胞、组织、器官等概念有初步了解，对动物和人体生命活动的调节有一定的认识。然而，对于激素调节这一具体内容，学生可能存在认知上的不足，对激素的概念、作用机制等理解较为模糊。

2.能力水平：学生在实验操作、观察分析、归纳总结等方面具有一定的能力。但在运用科学思维分析复杂生命现象、构建生命系统模型等方面，学生的能力还有待提高。

3.素质方面：学生具备良好的学习态度，对生物学课程有较高的兴趣。但在自主学习、合作探究等方面，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究精神的现象。

4.行为习惯：学生在课堂纪律、时间管理等方面表现良好，但部分学生存在注意力不集中、易分心等问题。

1.知识层面：帮助学生建立对激素调节的全面认识，为后续学习打下坚实基础。

2.能力层面：通过实验探究、案例分析等教学活动，提高学生的科学思维、实验操作和归纳总结能力。

3.素质层面：培养学生自主学习、合作探究、严谨求实等科学素养。

4.行为习惯：引导学生树立正确的学习态度，提高课堂参与度，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物实验器材（显微镜、激素样品、培养皿等）、实验记录表。

2.课程平台：学校生物教学平台，用于发布教学资料、作业布置与反馈。

3.信息化资源：激素调节相关的教学视频、动画、科普文章等。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件展示、小组讨论、实验操作指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习激素的基本概念、激素分泌的腺体及其功能。

设计预习问题：围绕“激素的调节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“激素是如何传递信号的？激素分泌的调节机制是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素的基本概念、激素分泌的腺体及其功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解激素的调节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示激素调节相关的图片或视频，引出“激素的调节”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解激素的作用机制、激素分泌的调节机制等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解胰岛素和葡萄糖的关系，帮助学生理解激素如何调节血糖水平。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握激素调节的技能。如：模拟激素分泌的调节过程，让学生体验激素如何影响生理活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生提出的“激素如何与靶细胞结合”的问题，教师可以现场演示或提供相关资料。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验激素调节知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮