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2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第22课抗日战争的胜利同步说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:抗日战争的胜利。具体内容包括抗日战争胜利的原因、意义以及胜利后的国际地位等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争相关,学生已学习了抗日战争的背景、过程和重要战役等内容,为本节课的学习奠定了基础。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史素养,包括:1)历史思维能力,通过分析抗日战争胜利的原因,引导学生理解历史事件背后的逻辑关系;2)文化自信,让学生认识到抗日战争胜利是中国人民的伟大胜利,增强民族自豪感;3)社会责任感,让学生认识到和平的来之不易,培养维护世界和平的意识;4)法治意识,引导学生理解抗日战争胜利背后的国际法和国际关系原则。
三、学情分析
本节课针对的是八年级学生,这一阶段的学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,但自控能力和专注力相对较弱。在知识层面,学生对抗日战争有一定的了解,但可能对战争胜利的具体原因和深远影响认识不足。在能力方面,学生具备一定的历史知识积累,但分析问题和解决问题的能力有待提高。
在素质方面,学生普遍具有爱国情怀,但可能缺乏对历史事件深入思考的习惯。行为习惯上,部分学生可能存在课堂纪律松散、参与度不高等问题,这可能会影响教学活动的顺利进行。
针对以上学情,本节课的教学设计需考虑以下几点:
1.结合学生的知识基础,适当拓展抗日战争胜利的相关知识,帮助学生建立完整的历史认知。
2.通过问题引导和小组讨论,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.通过历史故事和图片等教学资源,激发学生的学习兴趣,增强课堂参与度。
4.重视学生的情感体验,引导学生认识到抗日战争胜利的艰辛和伟大,培养学生的爱国主义精神。
5.关注学生的行为习惯,通过课堂纪律管理和互动环节,引导学生养成良好的学习习惯,为今后的学习打下坚实基础。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争相关章节。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如抗日战争胜利的历史照片、战争过程图表、相关历史视频片段等。
3.教学工具:准备PPT或白板,用于展示教学内容和辅助讲解。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,准备纸笔等书写工具,确保教学活动的顺利进行。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如要求学生预习抗日战争胜利的历史背景和重要战役。
设计预习问题:围绕抗日战争胜利的原因,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“抗日战争胜利的主要原因有哪些?”、“抗日战争胜利对中国历史产生了哪些影响?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解抗日战争胜利的历史背景和重要战役。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解抗日战争胜利的相关知识,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放抗日战争胜利的历史视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解抗日战争胜利的原因,如国共合作、国际援助、民族觉醒等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析抗日战争胜利的关键因素。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的预习成果和观点。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解抗日战争胜利的原因。
实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解抗日战争胜利的原因,掌握分析历史事件的方法。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据抗日战争胜利的主题,布置课后作业,如撰写一篇关于抗日战争胜利的小论文。
提供拓展资源:提供与抗日战争胜利相关的书籍、网站等,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓
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