2024年秋八年级历史上册 第四单元 新时代的曙光 第12课 新文化运动说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级历史上册第四单元新时代的曙光第12课新文化运动说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本课以“新文化运动”为主题，旨在让学生了解新文化运动的历史背景、主要内容和深远影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过本课学习，使学生认识到新文化运动是中国近代史上一次思想解放运动，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，引导学生认识新文化运动的历史地位和意义。

2.增强学生的历史责任感，激发学生对民族文化的认同感和自豪感。

3.提升学生的批判性思维和创造性思维能力，通过分析新文化运动中的文化冲突和思想碰撞，培养学生的历史洞察力。

学情分析

八年级学生对历史学科已有一定的学习基础，能够理解基本的史实和概念。然而，在进入新文化运动这一章节时，学生可能对20世纪初的历史背景和思想潮流感到陌生。在知识层面，学生可能对封建社会的终结、辛亥革命的影响有一定了解，但对于新文化运动所倡导的民主、科学等思想以及它对中国社会的影响认识有限。

能力方面，学生在分析历史事件时往往局限于表面现象，缺乏深入挖掘历史事件背后的原因和影响的能力。在素质培养上，学生对民族文化的认同感有待加强，对新文化运动中体现的爱国主义、进步精神的理解和体验不足。

行为习惯上，部分学生可能对历史课程缺乏足够的重视，学习态度不够端正，容易受到外界干扰。这可能会影响他们对新文化运动这一章节的学习兴趣和效果。

综合来看，八年级学生在学习新文化运动时，需要在知识拓展、能力提升和素质培养上有所加强。教师需引导学生通过史料分析、课堂讨论等方式，深入理解新文化运动的历史意义，培养他们的历史思维能力和文化自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《人教版八年级历史上册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与新文化运动相关的图片、图表、历史文献等，辅助学生直观理解历史背景和人物。

3.多媒体资源：搜集与新课内容相关的视频资料，如新文化运动的纪录片片段，增强课堂的生动性和感染力。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；准备投影仪、白板等设备，确保教学演示的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“新文化运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新文化运动的主要领导人有哪些？”“新文化运动对中国社会产生了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新文化运动的历史背景和主要人物。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解新文化运动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新文化运动的相关图片或视频，引出“新文化运动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新文化运动的历史背景、主要内容和影响，结合实例如鲁迅的《狂人日记》等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论新文化运动对中国思想文化的影响，以及其与五四运动的关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“新文化运动为何会产生？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新文化运动的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新文化运动的知识点，掌握其对中国社会的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“新文化运动”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于新文化运动影响的短文。

提供拓展资源：提供与“新文化运动”相关的拓展资源，如推荐阅读书籍《新青年》杂志的早期文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业