Unit6 My Home（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit6MyHome（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

一、设计意图

本节课以“Unit6MyHome”为主题，旨在通过丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握家庭相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。同时，通过介绍家庭环境，培养学生关爱家人、热爱家庭的情感，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：通过学习家庭相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力；2）文化意识：引导学生了解不同家庭文化的特点，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过角色扮演和小组讨论，培养学生的逻辑思维和合作能力；4）学习能力：培养学生自主学习、探究学习的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭相关词汇，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等；

②正确运用句型“Ihavea...”和“Thereis/are...”来描述家庭成员和房间物品；

③能够通过图片和实物进行简单的英语对话，描述家庭环境和家庭成员。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并运用“Ihavea...”和“Thereis/are...”句型，特别是在不同情境下的变化；

②学生能够将学到的家庭词汇和句型灵活运用到实际对话中，克服语言表达障碍；

③学生能够在小组活动中，通过合作交流，共同完成家庭环境的描述和对话练习，提高口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭图片、动画视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备磁带或音响设备，以便播放课文录音，帮助学生练习听力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置家庭环境角色扮演区，方便学生进行互动练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于家庭的英文歌曲，如《MyFamily》，激发学生的学习兴趣。

-引导学生思考：Whatdoyouhaveinyourhome?引导学生用英语回答，并简要描述自己的家庭。

-提问：Doyouknowthewordsforbedroom,kitchen,livingroom,bathroom?引导学生回顾上节课学习的家庭词汇。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭图片，引导学生识别并说出房间名称，如：“Thisisabedroom.Thatisakitchen.”

-教师通过PPT展示家庭物品图片，如床、桌子、椅子等，教授对应的英语单词。

-教师示范句型“Ihavea...”和“Thereis/are...”，并让学生跟读。

-学生分组练习，用所学句型描述家庭物品，教师巡视指导。

-教师播放家庭对话录音，学生听后模仿，并进行角色扮演。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织“FamilyShow”活动，每个小组展示自己的家庭描述和对话。

-学生进行“FindtheDifference”游戏，找出图片中的不同之处，并用英语说明。

-教师发放含有家庭物品名称的卡片，学生根据卡片上的描述，找出对应的物品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭相关词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续学习，并尝试用英语描述自己的家庭。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

-课后，学生用英语描述自己的家庭，并拍成小视频，下节课与同学们分享。

-教师提醒学生注意发音和语调，提高口语表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭词汇卡片：除了教材中的基本家庭词汇，还可以准备更全面的词汇卡片，包括家具、电器、家庭成员等，帮助学生更全面地学习家庭相关词汇。

-家庭结构图：制作一张家庭结构图，展示不同文化背景下的家庭结构，如单亲家庭、多代同堂等，帮助学生了解和尊重不同的家庭文化。

-家庭故事书：选择一些以家庭为主题的英文故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《Madeline》，通过阅读故事，学习家庭相关词汇和表达方式。

-家庭游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“FamilyCharades”（家庭猜谜）或“FamilyTrivia”（家庭知识竞赛），通过游戏活动，增强学生对家庭话题的掌握。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行家庭角色扮演，让学生分别扮演家庭成员，用英语进行对话，如模拟家庭聚会、家庭购物等场景。

-家庭调查报告：让学生