2025心得分享细节中藏母爱忽视处含深情.docx

细节中藏母爱，忽视处含深情

教学目标

1.在“秋天”的故事中，体会细节处深沉的母爱。

2.在怀念的情意里体会作者的愧疚，理解“好好活”的含义。

3.在“秋天的怀念”中，引导学生学会珍惜身边的亲情。

教学重点

体会细节处深沉的母爱。

教学难点

体会作者的愧疚，理解“好好活”的含义。

教学方法

1.?“1+x?”教学，拓展延伸

课前向学生推送史铁生《我与地坛》、《有关庙的回忆》中的部分文段，让学生感受母子之情。授课中，推送部分名家怀念母亲的文章片段，引导学生学会珍惜亲情，不要让爱成为一种遗憾。

2.?品读语言，体会情感

引导学生品读母爱的细节，感受母爱。入情入境的朗读加深对母爱的感悟。

教学流程

一、情景渲染——点燃心灵火花。

导入：孩子们，史铁生在《我与地坛》中写道：我真想告诫所有长大的孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，我已经懂了可我已经来不及了。到底他懂了什么，为什么又来不及了呢？让我们一起走进他的《秋天的怀念》去寻找答案。

二、初读课文，感知母爱?。

一句话概括课文。

预设：身患绝症的母亲无微不至地照顾双腿瘫痪的我并鼓励我好好活的故

三、细读课文，品味母爱。

1.双腿瘫痪后，我的状态是怎样的？

预设：通过“砸”“摔”“捶”体会史铁生的痛苦与绝望。

2.面对暴怒无常、绝望而痛苦的我，母亲是怎么做的？

分组合作探究：从“躲”“听”“扑”等细节描写体会母亲对儿子的理解和关心。

3.师生合作，配乐朗读母子对话，感受深沉的母爱。

四、研读课文，读懂母爱。

1.指导学生品读“她出去了就再也没回来。”所含的情感。

2.体会母亲所说的“好好儿活”，并且通过课文插图深化对“好好儿活”的理解。

五、拓展延伸，珍惜母爱。

1.引余光中、杨绛、季羡林怀念母亲的文章，让学生懂得珍惜身边的亲情，让爱不再成为遗憾。

小结：细节中藏母爱，忽视处含深情，愿我们都能读懂和珍惜身边的爱，让爱不再成为一种遗憾。

2.作业布置：回望生活，以《忽视的爱，最深的情》为题，把你忽视的父爱、母爱写下来。