Unit3 Fascinating Parks Using Language II 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docx

Unit3FascinatingParksUsingLanguageII说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit3FascinatingParksUsingLanguageII”为内容，旨在通过听说读写活动，帮助学生巩固和拓展有关公园的知识，提高学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够了解不同公园的特色，学会描述公园的景色和活动，同时锻炼学生的口语表达和写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论公园话题，学生将提高跨文化交际能力，学会从不同角度分析问题，培养批判性思维。同时，通过自主学习与合作学习，学生将提升信息获取和加工能力，增强自主学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语听说读写能力，对公园这一话题有一定的了解，能够描述一些常见的公园设施和活动。此外，学生可能已经接触过一些与自然环境和户外活动相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对探索世界充满好奇，对旅游和户外活动有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的自主学习能力和合作精神，喜欢通过讨论和实践活动来学习。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另