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16.新年的礼物（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

一、教材分析

《16.新年的礼物》是小学一年级上册综合实践活动课程中的一课。本课以新年礼物为主题，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式，了解礼物的意义，培养学生的审美情趣和动手能力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和实践创新能力。通过学习新年的礼物，学生能够感受传统节日的文化内涵，提升对美的感知和鉴赏能力。同时，通过动手制作礼物，学生锻炼动手实践能力，培养创新思维和团队合作精神。

三、学情分析

一年级上册的学生正处于童年早期，他们的认知水平和动手能力尚在发展阶段。在知识层面，学生对新年和礼物的概念有一定了解，但具体的文化内涵和制作礼物的技巧还比较陌生。在能力方面，学生的观察能力、想象力和创造力初具雏形，但实际操作能力和细节处理能力还有待提高。

在素质方面，一年级学生的自律性和专注力相对较弱，容易受到外界干扰，需要教师耐心引导和适当鼓励。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题，这可能会影响课程的学习效果。

针对这些特点，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过生动有趣的故事和图片，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与。其次，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。再次，通过实际操作，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。最后，通过分享和评价，增强学生的自信心和成就感，培养他们积极向上的学习态度。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（新年礼物样品、彩纸、彩带等）、学生用书《综合实践活动》一年级上册

-课程平台：班级学习平台，用于分享课程资料和作业布置

-信息化资源：新年主题的图片、视频资料，用于课堂展示和激发学生兴趣

-教学手段：互动式教学、小组合作、角色扮演、手工制作等

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放新年庆祝活动的视频，引导学生观察视频中的礼物，并提出问题：“你们在新年的庆祝活动中收到了什么样的礼物呢？为什么说它是特别的？”

2.教师引导学生分享自己收到礼物的经历，激发学生对新年的期待和对礼物的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解新年的由来和礼物的意义，通过讲述传统故事，如《年兽的传说》，让学生了解新年文化。

2.介绍不同类型的礼物，如手工制作、图书、玩具等，引导学生思考礼物的价值不在于价格，而在于心意。

3.引导学生讨论礼物的选择标准，如对方的喜好、场合的适宜性等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“如果给你一个机会，你会为你的朋友或家人制作什么样的礼物呢？”

2.学生分组讨论，每组选择一个礼物类型，并简要说明设计思路。

3.各组向全班展示他们的设计，教师和学生共同评价，提出改进建议。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生根据所学内容，选择一个礼物类型，设计并制作一个简单的礼物。

2.教师巡视指导，确保学生正确使用工具和安全操作。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在制作礼物过程中，你遇到了什么困难？你是如何解决的？”

2.学生分享制作过程中的经验和遇到的问题，教师引导学生总结解决问题的方法。

六、展示评价（5分钟）

1.学生展示自己制作的礼物，全班同学进行评价。

2.教师点评，强调礼物的创意、制作工艺和情感表达。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调礼物的意义和文化价值。

2.提出拓展任务：回家后，为家人或朋友设计并制作一个特别的礼物，下周分享制作过程和心得。

3.布置课后作业，要求学生撰写一份关于新年礼物的心得体会。

教学时间：40分钟

注意：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据学生的实际表现和课堂反馈进行调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-新年传统习俗介绍：收集关于新年贴春联、放鞭炮、拜年等传统习俗的资料，让学生了解新年的文化背景。

-礼物制作技巧：搜集不同类型礼物制作的教程，如手工相册、贺卡、编织物等，提供给学生参考。

-环保礼物设计：介绍如何利用废旧物品制作礼物，培养学生的环保意识和创新思维。

-新年诗歌和故事：收集与新年相关的诗歌和故事，如《年的故事》、《春节的传说》等，丰富学生的文化知识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的礼物制作过程，共同完成一些家庭手工项目，增进亲子关系。

-社区活动：组织学生参加社区的新年庆祝活动，如社区庙会、新年音乐会等，让学生亲身体验传统文化的魅力。

-学校节日庆典：在学校举办新年主题的庆典活动，如新年晚会、新年画展等，展示学生的作品，增强学生的集体荣誉感。

-社会实践：引导学生参与社区服务，如为敬老院老人制作礼物，培养