7可爱的动物 第1课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docx

7可爱的动物第1课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《7可爱的动物第1课时》选自部编版道德与法治一年级下册。本课旨在引导学生认识常见的动物，培养关爱动物的情感。通过学习，学生能了解动物的生活习性，认识到动物是人类的朋友，培养保护动物的责任感。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高对生命的尊重和关爱意识。通过观察和描述动物，发展学生的观察能力和语言表达能力。同时，激发学生的想象力和创造力，引导学生在活动中体验与动物和谐共处的乐趣。

重点难点及解决办法

重点：动物的基本特征和生活习性。

难点：培养学生关爱动物的情感，认识到人与动物和谐共处的意义。

解决方法与突破策略：

1.结合图片、视频等多媒体资源，直观展示动物的特点，帮助学生认识动物。

2.设计互动环节，如角色扮演、模拟游戏等，让学生在活动中体验动物的生活，培养关爱之情。

3.通过小组讨论、分享交流，引导学生思考人与动物的关系，强化和谐共处的意识。

4.结合生活实例，让学生认识到保护动物的重要性，激发学生的责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治一年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学辅助工具：准备彩色卡纸、绘画工具等，用于学生手工制作动物形象，提升动手能力。

4.教室布置：营造轻松愉快的学习氛围，布置分组讨论区，并准备实验操作台，便于学生进行角色扮演和模拟活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们要学习的是《可爱的动物》这一课，你们知道在我们的生活中有哪些可爱的动物吗？

2.学生扮演：老师，我知道有猫、狗、兔子、小鸟等等。

3.老师扮演：很好，看来同学们对动物都很熟悉。那么，今天我们就来认识一些新的动物朋友，了解它们的生活习性，感受大自然的神奇。

二、新课讲授

1.老师扮演：首先，请大家翻开课本，看看这一课的标题是什么？

2.学生扮演：标题是《可爱的动物》。

3.老师扮演：没错，今天我们要学习的就是这些可爱的动物。接下来，请同学们仔细阅读课文，找出课文中提到的动物，以及它们的特点。

（一）认识动物

1.老师扮演：同学们，请看课本第一页，这里介绍了哪种动物？

2.学生扮演：这里介绍了小猫。

3.老师扮演：很好，小猫有什么特点呢？请大家结合课本内容，用自己的话描述一下。

4.学生扮演：小猫有尖尖的耳朵，长长的胡子，还会喵喵叫。

5.老师扮演：非常好，接下来请同学们找出课文中提到的其他动物，并描述它们的特点。

（二）了解动物生活习性

1.老师扮演：同学们，刚才我们认识了这些动物，那么它们是如何生活的呢？

2.学生扮演：老师，我知道小猫喜欢吃鱼，还会捉老鼠。

3.老师扮演：很好，小猫的生活习性就是捕食和玩耍。那么，其他动物的生活习性是怎样的呢？请大家继续阅读课文，找出答案。

4.学生扮演：小鸟会唱歌，还会筑巢；兔子喜欢吃萝卜，还会挖洞；小狗会看家，还会陪伴人。

（三）培养关爱动物的情感

1.老师扮演：同学们，通过刚才的学习，我们了解了这些动物的特点和生活习性。那么，你们觉得它们可爱吗？

2.学生扮演：老师，我觉得它们都很可爱。

3.老师扮演：是的，这些动物都是我们人类的朋友。我们应该关爱它们，保护它们。接下来，请同学们谈谈你们是如何关爱动物的。

4.学生扮演：我可以喂流浪猫；我可以保护树上的小鸟；我可以不伤害小动物。

5.老师扮演：非常好，同学们都能做到关爱动物，这是我们每个人应该具备的美德。

三、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了《可爱的动物》这一课，认识了小猫、小鸟、兔子、小狗等动物，了解了它们的特点和生活习性。同时，我们还学习了如何关爱动物，保护动物。

2.学生扮演：老师，我们知道了动物是人类的朋友，我们要和它们和谐相处。

3.老师扮演：没错，同学们，关爱动物，保护环境，是我们每个人的责任。希望你们在今后的生活中，能够继续关爱动物，保护我们共同的家园。

四、课后作业

1.老师扮演：同学们，今天的课就上到这里。请大家课后完成以下作业：

（1）画一幅自己喜欢的动物；

（2）写一篇关于关爱动物的短文；

（3）观察身边的动物，记录它们的生活习性。

五、板书设计

1.可爱的动物

-小猫：尖耳朵、长胡子、喵喵叫、捕食、玩耍

-小鸟：唱歌、筑巢、捕食、玩耍

-兔子：吃萝卜、挖洞、捕食、玩耍

-小狗：看家、陪伴人、捕食、玩耍

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确识别和描述多