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探秘AI绘画——人工智能初体验说课稿

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：探秘AI绘画——人工智能初体验

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，引导学生关注人工智能技术的发展。

2.增强学生的创新思维，通过AI绘画实践激发学生的创造力。

3.提升学生的计算思维，让学生体验编程与算法在艺术创作中的应用。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和协作完成AI绘画项目。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在信息技术课程中已经接触过基本的计算机操作和简单的编程概念，如变量、循环等。然而，对于人工智能绘画这一特定领域，大多数学生可能缺乏深入了解，只限于对AI绘画的初步了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对人工智能和科技有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新工具和技术。学习风格上，学生既有独立学习的习惯，也有在小组中协作学习的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用AI绘画工具时可能遇到操作上的困难，如不熟悉软件界面或命令。此外，将编程概念与艺术创作结合可能对学生来说是新的挑战，需要引导学生理解编程逻辑在艺术表达中的作用。同时，学生可能对作品效果的不理想感到挫败，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解AI绘画的基本原理和操作步骤，为学生提供必要的理论知识框架。

2.实验法：组织学生进行实际操作，让学生通过亲身体验来掌握AI绘画工具的使用方法。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内交流学习心得，互相帮助解决操作难题，培养合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示AI绘画的发展历程和案例，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：使用在线教学平台提供教学资源，方便学生课后复习和练习。

3.软件操作演示：现场演示AI绘画软件的使用，让学生直观了解操作流程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些AI绘画的精美作品，提问学生：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？”以此激发学生对AI绘画的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在信息技术课程中学到的编程基础，如变量、循环等，为AI绘画的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解AI绘画的基本原理，包括人工智能在艺术创作中的应用、AI绘画工具的功能和操作方法。

-举例说明：通过展示不同风格的AI绘画作品，分析其特点，帮助学生理解不同工具和参数对作品的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何利用AI绘画工具创作出具有个人风格的作品。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组利用AI绘画工具进行实践，创作出具有个人特色的作品。在实践过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调AI绘画在艺术创作中的应用和重要性。

-鼓励学生在课后继续探索AI绘画，尝试创作出更多具有创意的作品。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，创作一幅AI绘画作品，并简要介绍作品创意和创作过程。

-提醒学生按时提交作业，并鼓励学生在课堂上分享自己的作品。

教学过程具体安排如下：

一、导入（5分钟）

1.展示AI绘画作品，提问学生：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？”

2.回顾编程基础，为AI绘画学习打下基础。

二、新课呈现（20分钟）

1.讲解AI绘画的基本原理。

2.展示不同风格的AI绘画作品，分析其特点。

3.组织学生分组讨论，探讨如何利用AI绘画工具创作作品。

三、巩固练习（30分钟）

1.学生分组利用AI绘画工具进行实践。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂总结（5分钟）

1.总结本节课所学内容。

2.鼓励学生在课后继续探索AI绘画。

五、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：创作一幅AI绘画作品。

2.提醒学生按时提交作业，并鼓励在课堂上分享作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-AI绘画技术发展历程：介绍人工智能在艺术领域的应用历史，从早期的计算机辅助设计到现代的深度学习艺术创作。

-人工智能艺术作品欣赏：收集一些著名的AI艺术作品，如GAN生成的图像、AI绘制的音乐可视化等，供学生欣赏和分析。

-AI绘画工具介绍：介绍市面上流行的AI绘画工具，如DeepArt.io、Artbreeder等，以及它们的特点和适用场景。

-人工智能伦