（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生 第2框 交往的原则和尺度说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生第2框交往的原则和尺度说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生第2框交往的原则和尺度说课稿

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力、法治观念和社会责任感。通过学习交往的原则和尺度，学生能够树立正确的性别观念，学会尊重他人，增强自我保护意识，形成健康、和谐的男女同学交往关系，提升法治素养，为未来社会生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.交往的原则：理解平等、尊重、真诚、理解、宽容等原则在男女同学交往中的重要性。

2.交往的尺度：掌握适度、恰当的交往行为，避免过度的亲密或冷漠。

难点：

1.理解性别差异对交往的影响：学生可能难以认识到性别差异在交往中的自然表现和界限。

2.把握交往的度：学生可能在实际交往中难以把握分寸，导致交往不当。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生探讨不同情境下的交往原则和尺度，提高对原则的理解。

2.结合生活实例，让学生体验和讨论如何在不同情境下把握交往的度，通过角色扮演等活动，帮助学生实际操作和内化。

3.邀请学生分享自己的交往经验，通过小组讨论和交流，共同探讨如何更好地遵守交往原则和把握交往尺度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解交往的原则和尺度，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕具体情境进行讨论，激发思考，培养批判性思维。

3.角色扮演：通过模拟不同交往场景，让学生体验和感受正确的交往方式。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示交往案例和图片，增强直观感受。

2.视频播放：通过观看相关视频，引导学生从实际情境中学习交往技巧。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学习资源，丰富教学内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“交往的原则和尺度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交往的原则和尺度知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“交往的原则和尺度”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放男女同学交往的短视频，引出“交往的原则和尺度”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平等、尊重、真诚、理解、宽容等交往原则，以及适度、恰当的交往尺度。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的交往问题，并讨论如何正确处理。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何应用交往原则和尺度解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交往的原则和尺度。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交往的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交往的原则和尺度，掌握正确处理男女同学交往的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何应用交往原则和尺度解决实际问题的案例分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习交往技巧。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交往原则和尺度知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自