32《气压带风带与气候》教学设计-高中地理选择性必修一.docx

3.2《气压带、风带与气候》教学设计

教材版本

高中地理（湘教版选必一）第三章《大气的运动》中第二节《气压带、风带与气候》

课标要求

运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。

教材分析

本节课是在第一节《气压带、风带的形成与移动》的基础上，对知识进行联系实际的应用，是对三圈环流知识的深入分析，根据不同气候类型成因的差异选取重点气候类型如热带雨林气候、地中海气候的分布和特征描述进行细致讲解，意在使学生通过案例学习，掌握分析气压带风带与气候联系的方法。

学情分析

经过初中地理气候的学习和高一学年对大气运动基本知识的学习，学生已经了解一些大气运动的基础知识，初步形成大气运动的相关的地理素养，逐步从理论到现象，从现象再到本质的转变，从感性认知，到理性分析的转型，学生在知其然的基础上，逐步探究知其所以然。

核心素养目标

1、结合实例，会分析气压带风带对气候的影响。（综合思维）

2、结合实例，能综合分析气候、自然景观、生物活动间的关系。（地理实践力）

3、通过案例分析，认识遵循自然环境的发展规律的重要性，并形成人与自然协调发展的理念。（人地协调观）

学习重点、难点

学习重点：气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响，气候特征的描述。

学习难点：综合分析气候的影响因子。

教学方法

项目学习法、案例分析法、问题探究法、合作探究法

评价任务

学生课堂表现评价量表

项目

评价内容

评价等第（从高到低分A、B、C三个等级）

精神状态

1、课前准备充分，物品摆放整体。

2、课堂坐姿端正，精神饱满。

3、回答问题声音洪亮，思路清晰

课堂参与

1、认真思考，参与时间长。

2、主动思考，发现问题，提出问题。

3、积极探究，分析问题，解决问题

参与效果

1、敢于质疑，提出自己观点。

2、竞争意识强。

3、合作意识强。

4、学习品质和学习素养高。

其它表现

作业设计

1、课堂笔记整洁清晰，重点内容标记明确。

2、地图绘制，明确标注好主要气压带风带的位置、颜色、图例得当。

3、案例分析，气候类型，形成原因，气压带风带的关系分析，逻辑清晰，论据充分。

4、实践观察，认真记录相关数据，分析准确，撰写观察报告。

《气压带、风带与气候》教学案

一、课程标准：

运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。

二、呈现核心素养目标：

三、单元体系构建：

四、考情分析

近几年，山东卷对大气运动相关知识考查非常频繁，多以综合题形式出现，全国卷对大气运动的考查不突出，多从侧面渗入考题之中，预测明年山东卷对大气运动的考查仍然是重点，可能会以选择题的形式呈现

五、案例分析（项目）：赛伦盖蒂国家公园动物大迁徙

任务一：走进赛伦盖蒂国家公园，探究自然之秘

材料一：坦桑尼亚塞伦盖蒂国家公园位于东非大裂谷以西，阿鲁沙西北偏西130公里处，一部分狭长地带向西伸入维多利亚湖达8公里，北部延伸到肯尼亚边境，海拔在920米至1850米左右。1951年建成国家公园，是一个有着14570平方公里的草地草原和稀树草原和300多万只大型哺乳动物的巨大生态系统。

问题探究：分析赛伦盖蒂地区草原植被为主的原因。

问题拆分：1、说出影响赛伦盖蒂地区的气压带和风带。

2、探究气压带和风带对气候的影响。

解析：（1）据图分析，赛伦盖蒂受赤道低气压带与东南信风带交替控制。7月，主要受东南信风带影响，1月主要受赤道低气压带控制。

（2）低气压控制盛行上升气流降水多；高气压控制盛行下沉气流降水少，干燥。风由海洋吹来湿润，风由陆地吹来干燥。

（3）赛轮盖蒂受赤道低气压带和信风带交替控制，降水季节变化明显，干湿季交替；赛伦盖蒂海拔较高，气温低，对流弱，年降水量在1000毫米左右，适合草原植被生长。必备知识：气压带、风带与气候

气候类型

成因

分布

特征

热带雨林气候

热带草原气候

热带沙漠气候

地中海气候

温带海洋性气候

合作探究：

1、探究欧洲西部的温带海洋性气候面积广大的原因？

①盛行西风从较低纬度海洋上带来温暖湿润的水汽。【大气环流】

②欧洲西部平原开阔，山脉大致东西走向，利于水汽深入。【地形】

③北大西洋暖流增温增湿作用强大。【洋流】

2、探究北美洲西部的温带海洋性气候南北狭长分布的原因？

①高大的落基山脉阻挡西风深入大陆内部。【地形】

②阿拉斯加暖流增温增湿作用，使温带海洋性气候向北延伸。【洋流】

合作探究：气压带、风带交替与气候

赤道低气压带与信风带交替控制热带草原气候

副热带高气压带与西风带交替控制地中海气候

副热带高气压带与信风带交替控制热带沙漠气候

副极地低气压带与西风带交替控制温带海洋性气候

副极地低气压带与东风带交替控制苔原、冰原气候