2024年春三年级英语下册Unit4Whereismycar教案三人教PEP版.docVIP

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Unit4whereismycar?

【教学内容与目标】

能听、说、认读oninunderchairdesk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

【教学重点】

句型：whereismy（the）...?Itson(in)the

【教学难点】

1、听、说、认读capballcarboatmap等单词；

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

【课时支配】

A3课时

B3课时

第一课时

教学内容

(A)Letstalk

教学目标

理解和驾驭本课句型：whereismy（the）...?Itson(in)the并能进行简洁的对话。

第一次先学后教

自学指导

（1）老师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词

（2）了解Whereistheruler?It’sunderthechair.的用法。

（3）学生读课文，找诞生单词，老师领读生词，gohome,sillyme.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要订正。

（4）再次播放Let’stalk/A部分的教学动画，让学生跟读对话中的句子，仿照发音，要求自然生动。

合作探究

(5)我能流利朗读“Let’stalk”对话。

后教

1)自由读。

2）小组长或举荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4)其他方式。

2.我会依据Let’splay中图示，设计对话，进行练习。

其次次先学后教

自学指导

自读课文，理解对话内容；

和你的同桌一起扮演对话内容。

后教

1、将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。

2、让学生拿出事先打算好的书包，尺子，文具盒。练习对话学生分组分角色朗读对话。

3、学生在小组内分角色读对话。

4、请几组学生戴头饰表演对话。

当堂训练

1、将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。

2、其次个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置:Itsonthehead./Itsunderthemouth....

3、其次个人再戴上眼罩贴鼻子,后面的学生再说,这样依次进行。

分数统计规则：

没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。

贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。

没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。

贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。

其次课时

教学内容

(A)LetslearnLet’sdo

教学目标

1、学习单词oninunderchairdesk

2、能在句子中敏捷运用

三、第一次先学后教

自学指导

1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”

让孩子依据自己的状况尽情的说（假如出现本课新词汇老师就指着图种物品特意多重复几遍）

2、让孩子依据图自由的提问：“Whereisthepencil/…?”，请其他孩子回答。

3、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，老师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。

后教

1、出示单词卡片，开火车认读。

2、听录音，跟读练习。

3、小组竞赛认读，看谁说的又快又准。

其次次先学后教

自学指导

（1）老师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.chair，也可以让学生拼读单词。如：（2）Let’sdo部分的内容。

a.老师播放Let’sdo部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。

b.老师运用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c.学生再次听录音，激励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

后教

1、沟通学习收获

2、提出不懂的问题

3、沟通解疑

五、当堂训练

一、写出下列单词的汉语意思。

On/in/underchairdesk

二、请用Whereis…?It’s...简洁描述物体的位置。

第三课时

教学内容

(A)Letsspell

教学目标

1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼法的练习

2.Circle圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简洁单词

第一次先学后教

自学指导

1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。

2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.播放Let’scircle的录音