2024年高考化学大串讲 专题16 滴定曲线说课稿.docxVIP

2024年高考化学大串讲专题16滴定曲线说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年高考化学大串讲专题16滴定曲线

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、学情分析

高三（1）班的学生在化学学科上已经具备了一定的基础知识和基本技能。在知识层面，学生对酸碱滴定原理有一定的了解，能够区分酸碱指示剂，掌握滴定反应的基本概念。然而，面对复杂的滴定曲线，部分学生在理解和应用上存在困难。

在能力方面，学生的实验操作技能较为熟练，但分析问题和解决问题的能力有待提高。滴定曲线的学习不仅要求学生掌握理论知识，还需要他们能够通过曲线分析实验结果，这对学生的数据分析能力和逻辑思维能力提出了挑战。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识较强，但面对复杂的问题时，部分学生容易产生焦虑情绪，影响学习效果。此外，学生在课堂上的参与度较高，但课堂纪律有待加强，个别学生存在分心的现象。

这些学情特点对滴定曲线的教学产生了以下影响：首先，教学过程中需要注重理论联系实际，通过实例讲解和实验操作，帮助学生更好地理解滴定曲线。其次，教学中应注重培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力，通过小组讨论和问题引导，激发学生的学习兴趣和主动性。最后，教师需关注学生的心理状态，通过适当的教学方法和鼓励，帮助学生克服焦虑情绪，提高学习效率。

四、教学资源

1.软硬件资源：滴定实验装置（滴定管、锥形瓶、酸碱指示剂、标准溶液等）、电脑、投影仪、白板、粉笔。

2.课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：滴定曲线的动画演示软件、相关实验视频、在线化学数据库。

4.教学手段：多媒体课件、滴定实验操作步骤图解、课堂讨论、小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过学校内部化学教学平台发布预习资料，包括PPT、实验视频和滴定曲线的基本概念文档，明确预习滴定曲线绘制原理和步骤。

设计预习问题：围绕滴定曲线的制作，设计问题如“如何选择合适的指示剂？”“滴定过程中如何控制滴定速度？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解滴定曲线的基本概念和绘制原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对实验步骤的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，实现监控和交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解滴定曲线的制作过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际滴定实验的视频，引出滴定曲线的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解滴定曲线的制作原理，包括滴定终点、滴定突跃等概念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容讨论如何选择合适的指示剂。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和实验经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解滴定曲线的制作原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解滴定曲线的制作原理，掌握制作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作滴定曲线的练习题，要求学生独立完成。

提供拓展资源：推荐相关的化学实验书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对滴定曲线的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立完成作业和拓展学习，巩固知识。

反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的滴定曲线知识，提高应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）滴定曲线的类型和应用

在教材的基础上，可以进一步介绍不同类型滴定曲线的特点和应用。例如，酸碱滴定曲线、氧化还原滴定曲线、络合滴定曲线等。这些曲线在化学分析中的应用广泛，对于学生理解化学分析的原理和方法具有重要意义。

（2）滴定曲线的绘制原理

拓展教材中提到的滴定曲线绘制原理，包括滴定突跃、滴定终点、指示剂的选择等。通过讲解这些原理，帮助学生更好地理解滴定曲线的形成过程。

（3）滴定