幼儿园中班社会《我是小交警》微教案.docx

幼儿园中班社会《我是小交警》微教案

一、设计意图（理论深化版）

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域社会适应目标，结合中班幼儿（4-5岁）具体形象思维特点，本活动通过：

1.职业启蒙观察

2.角色扮演体验

3.社会实践行动

帮助幼儿建立社会角色责任认知行为规范的认知链。活动融入全人教育理念，通过真实交警互动与模拟实践，引导幼儿理解公共服务的价值，培养社会责任感。

二、活动目标（分层细化版）

1.认知目标：

能说出交警的3项核心职责（指挥交通、维护秩序、保障安全）

识别5种以上交通标志（如红绿灯、斑马线、禁止通行）

2.技能目标：

掌握停止直行等3种交通手势

完成安全出行路线图绘制

3.情感目标：

萌发对交警职业的尊重与感恩

建立遵守规则是公民责任的意识

三、活动准备（多感官材料）

1.教具：

3D立体交通标志模型（可拆分组合）

智能交互白板（含交通手势教学动画）

交警工作纪录片片段（3分钟）

2.材料：

儿童反光背心、玩具指挥棒、交通安全勋章

交通手势卡片（含中英文对照）

安全巡逻任务卡（含难度分级）

3.环境：

模拟马路场景（含斑马线、红绿灯、停车位）

设置交警指挥中心操作台

四、活动过程（沉浸式体验）

（一）情境导入：交警阿姨的一天

1.播放纪录片片段：

交警阿姨每天要做哪些工作？

2.互动讨论：

为什么交警阿姨要站在马路中间？

如果没有交警，马路上会怎样？

（二）交警训练营

1.手势分解学习：

教师示范停止手势，幼儿用指挥棒模仿

分组练习直行和左转弯手势，拍摄视频回放纠错

2.交通标志探秘：

触摸3D模型，观察标志细节（如反光条）

游戏标志连连看：将标志与功能配对

（三）安全巡逻任务

1.初级任务：模拟指挥

幼儿在模拟马路场景中，根据教师指令打手势

情景提问：绿灯亮时，行人应该怎么做？

2.中级任务：路线规划

小组合作设计从幼儿园到公园的安全路线图

标注需要的交通标志和手势

3.高级任务：真实场景观察

组织幼儿在园内观察教师模拟交通行为

记录哪些行为需要提醒

（四）小交警授衔仪式

1.颁发交通安全小卫士勋章

2.集体宣誓：我是小交警，遵守规则我先行！

（五）延伸活动：安全小先锋行动

1.家庭任务：

与家长共同制作家庭安全出行计划

拍摄文明出行照片

2.区角活动：

在建构区搭建安全城市，设置交通标志

在角色区开展小交警执勤游戏

3.社会实践：

组织幼儿到真实路口观察交警工作（需提前报备）

五、活动反思（改进方向）

1.增加交通手势挑战游戏，设置障碍情景

2.引入VR设备模拟暴雨天的交通指挥

3.设计安全行为积分卡，记录日常表现

4.后续开展职业体验周，涵盖消防员、医生等

修改说明

1.构建完整教育链：通过观察学习实践迁移的环节设计，帮助幼儿形成社会认知闭环

2.融入多领域教育：结合科学（标志材质）、艺术（路线图绘制）、健康（手势运动）等领域

3.差异化任务设计：提供难易分级任务，满足不同能力幼儿需求

4.家园共育延续性：通过家庭任务将社会教育延伸至家庭

5.过程性评价机制：使用勋章、积分卡等工具记录幼儿成长

教师实施建议

使用小交警等角色称呼增强代入感

设计手势魔法互动手势（如敬礼说安全第一！）

设置最佳执勤奖评选环节激励参与

用不同颜色贴纸区分任务难度，引导幼儿挑战自我

通过这些调整，活动将从单一认知学习升华为全面发展的教育活动，帮助幼儿在理解交警职业的同时，培养规则意识、社会责任感和问题解决能力。