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教育信息化及装备管理年度工作计划

一、计划背景

在数字浪潮席卷全球的当下，教育领域正经历着深刻变革，教育信息化已然成为推动教育创新发展、提升教育质量的核心驱动力。对于本校而言，为更好地顺应时代发展趋势，满足师生多样化的教学与学习需求，全面提升教育教学的现代化水平，依据学校的实际状况，精心制定本年度教育信息化及装备管理工作计划。

二、工作目标

（一）基础设施优化

在本年内，将学校网络带宽提升至[X]Mbps，保障校园内无线网络全面覆盖且信号稳定，更新老化的服务器设备，确保多媒体教室的设备完好率达到98%以上，以满足教学、管理及科研等多方面日益增长的信息化需求。

（二）教师能力提升

组织开展至少8次不同主题的教师信息化教学能力培训活动，使90%以上的教师能够熟练运用3种以上信息化教学工具开展教学，推动信息技术与课程深度融合，将课堂教学效率平均提升15%。

（三）装备管理升级

建立完善的教育装备全生命周期管理体系，实现装备采购、验收、使用、维护、报废等环节的信息化管理。通过定期维护和保养，将装备的平均使用寿命延长1-2年，提高装备的使用效率，确保装备的使用率达到80%以上。

（四）资源库建设

构建涵盖各学科、各学段的数字化教育资源库，资源总量新增不少于500GB，其中优质原创资源占比达到30%。优化资源库的检索和推荐功能，使师生能够在3分钟内便捷获取所需资源。

三、工作内容与实施步骤

（一）第一季度（1-3月）：调研评估与规划制定

信息化设施与装备现状调研

成立由信息技术教师、后勤管理人员组成的调研小组，对学校网络的核心交换机、接入点等网络设备的性能、运行状况进行检测，详细记录网络带宽的实际使用情况及卡顿节点。

逐一对多媒体教室的投影仪、电子白板、音响系统，以及计算机教室的计算机配置、运行速度等进行检查和测试，形成设备现状清单，标注存在故障或性能下降的设备。

采用问卷调查和访谈相结合的方式，收集各学科教师对信息化教学工具（如在线教学平台、学科专用软件）和资源（如教学视频、课件素材）的需求，同时统计现有教育装备在过去一学期的使用频率和时长。

沟通协调与需求分析

组织召开由教务处、教研室、后勤处、教师代表等参加的座谈会，就教学、管理等方面对教育信息化及装备的需求进行深入交流。

分析调研数据和座谈会意见，按照紧急程度和重要程度对需求进行分类排序，确定年度工作重点，如急需更新的设备、亟待优化的网络区域等。

年度计划制定

根据需求分析结果，结合学校的财政预算和发展战略，制定详细的年度工作计划。明确各项工作的具体目标，如网络升级的带宽指标、新设备采购的清单；任务分解到每周，如第4周完成新设备采购方案的制定；确定责任人，如网络维护工作由信息技术组组长负责；设定时间节点，如3月15日前完成年度计划的审批；规划预算安排，包括设备采购费用、软件授权费用、人员培训费用等。

（二）第二季度（4-6月）：采购建设与培训推广

设备采购与软件更新

根据年度采购计划，成立采购小组，严格按照政府采购流程，对新的信息化设备（如高清摄像机用于教学录制、便携式录播设备用于精品课程打造）和教学软件（如学科智能辅导软件、在线作业批改系统）进行招标采购。

在设备到货后，组织专业技术人员进行安装调试，对网络设施进行升级，增加无线接入点的数量，优化网络拓扑结构，进行至少3次网络压力测试，确保网络的稳定性和流畅性。同时，邀请厂家技术人员对学校相关人员进行设备使用培训。

教师信息化教学培训

制定分层分类的培训方案，针对新手教师，开展基础信息技术工具使用培训，如Word、Excel、PPT的进阶操作；对于有一定基础的教师，进行信息化教学方法培训，如基于项目式学习的教学设计、利用虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术开展情境教学；对于骨干教师，组织参加教育信息化前沿技术研讨会和高级研修班。

每月开展一次校内培训活动，每次培训时间不少于2小时，并设置实践操作环节和课后作业，定期组织教师进行培训成果分享和交流，评选优秀作品和案例。

装备管理制度建设

制定《学校教育装备采购管理制度》，明确采购流程、审批权限和供应商选择标准；《教育装备验收管理制度》，规范验收流程和验收标准；《教育装备使用管理制度》，规定教师和学生的使用规范和责任；《教育装备维护保养制度》，确定维护周期和维护内容；《教育装备报废管理制度》，明确报废条件和处理流程。

利用资产管理系统，为每一件装备建立电子档案，记录装备的基本信息、采购时间、使用部门、使用人员、维护记录等，实现装备的动态管理。

（三）第三季度（7-9月）：监督优化与保障开学

设备使用监督与反馈收集

建立设备使用监督小组，每周定期检查信息化设备和教育装备的使用情况，查看使用记录，检查设备是否正常运行，是否存在违规使用情况。

在校园内设置意见箱，同时开通线