Unit 2 Exploring English Developing ideas Misadventures in English 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit2ExploringEnglishDevelopingideasMisadventuresinEnglish说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2ExploringEnglishDevelopingideasMisadventuresinEnglish

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解“MisadventuresinEnglish”的故事，学生能够提高对英语文章的阅读理解能力，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

2.文化意识：通过学习故事中的人物和情境，学生能够增进对英语国家文化的理解，提升跨文化交流的意识和能力。

3.学习策略：学生将学会如何通过阅读策略来提升语言学习效率，如预测、总结、推断等，同时培养自主学习的能力。

4.情感态度：通过故事中的冒险和挑战，激发学生对英语学习的兴趣，培养面对困难的勇气和毅力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过阅读策略理解“MisadventuresinEnglish”中的故事情节和人物性格。

-具体细节：重点在于引导学生识别故事中的关键信息，如时间、地点、人物关系和事件发展，以及如何通过上下文推断生词含义。

-举例解释：例如，通过分析故事中“Tom”和“Jerry”的互动，学生需要学会如何根据对话内容推断两人的性格特点和关系。

2.教学难点：

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生克服对复杂句式和长难句的理解障碍，以及如何将阅读技巧应用于实际对话和写作中。

-具体细节：难点包括对条件句、倒装句等复杂句式的理解，以及如何在理解故事的基础上进行角色扮演或创作简短故事。

-举例解释：例如，在故事中遇到“AlthoughTomwasbrave,hestillmademistakes”这样的句子时，学生需要理解倒装结构，并能够解释其含义。此外，学生需要学会如何根据故事内容进行角色扮演，如模拟“Tom”和“Jerry”的对话。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解故事背景和人物关系，帮助学生建立对文本的整体理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的关键情节和人物行为，培养批判性思维和团队合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，提高语言运用能力和对文化背景的感知。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示故事插图和关键信息，增强视觉效果。

2.互动软件：使用在线阅读平台或教学软件，提供互动式阅读体验。

3.教学视频：播放与故事相关的视频片段，丰富教学内容，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“MisadventuresinEnglish”的故事背景和人物特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么Tom会犯错误？”和“Jerry的行为反映了怎样的性格特点？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和人物关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与故事相关的视频片段，引出“MisadventuresinEnglish”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的复杂句式和人物性格分析，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的人物行为和动机。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分虚拟语气和条件句？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验英语语言的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复杂句式