Unit1 Let’s be friends（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Let’sbefriends（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit1Let’sbefriends”为主题，通过创设生动有趣的情境，引导学生学习新单词和句型，并运用所学知识进行简单的对话。教学设计注重听说读写技能的培养，关注学生的语言运用能力，同时结合图片、歌曲等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的兴趣，提高学生的语言运用能力。通过参与课堂活动，学生能够增强跨文化交流意识，学会用英语表达友谊和情感，同时培养良好的合作意识和社交技能，为今后进一步学习英语打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习还处于初步阶段，他们已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，如颜色、数字、家庭成员等。此外，他们可能已经学会了简单的问候语和日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们具有较强的模仿能力和记忆力，适合通过游戏、歌曲和图片等直观、生动的教学方法进行学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过互动游戏学习，有的则偏好通过阅读和模仿来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语并非学生的母语，他们在发音、词汇理解和语法运用上可能存在困难。此外，三年级学生在注意力集中和自律方面还有待提高，可能会在课堂活动中分心。针对这些困难，教师应提供充分的指导和鼓励，帮助他们克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：外研版英语三年级上册教材配套电子平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源库

-教学手段：实物教具（如图片卡片、小玩具）、英语歌曲、互动游戏软件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：教师用简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.情境创设：播放一段关于友谊的英语动画片或歌曲，引导学生关注友谊的主题。

3.提出问题：询问学生关于友谊的理解，激发学生的思考和表达欲望。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示图片，引出新单词：friend,make,new,introduce。

2.学生跟读单词，教师纠正发音。

3.教师讲解句型：Let’sbefriends.Canyoumakenewfriends?Howdoyouintroduceyourself?

4.学生练习句型，教师指导。

5.教师通过图片和情景，展示句型的实际运用。

6.学生分组练习，教师巡回指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.小游戏：教师播放音乐，学生根据句型进行角色扮演。

2.拼图游戏：将单词卡片打乱，学生分组进行拼图，找出正确的单词组合。

3.教师提问，学生回答，巩固句型。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出与友谊相关的问题，如：“Whatisagoodfriend?”、“Howdoyoumakefriends?”等。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师邀请学生代表发言，进行点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语介绍自己，并询问其他同学。

2.学生根据介绍，回答问题，如：“Howoldareyou?”、“What’syourfavoritecolor?”等。

3.教师引导学生进行小组互动，练习新学的句型。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己在本节课中的收获。

3.教师布置课后作业，如：用所学句型写一篇关于友谊的短文。

整个教学过程用时45分钟，其中每个环节的设计都紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展。在教学过程中，教师与学生互动频繁，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

知识点梳理

1.单词学习：

-friend：朋友

-make：做，制作

-new：新的

-introduce：介绍

2.句型学习：

-Let’sbefriends.（让我们成为朋友吧。）

-Canyoumakenewfriends?（你能交新朋友吗？）

-Howdoyouintroduceyourself?（你怎么介绍自己？）

3.语法点：

-使用祈使句表达建议或邀请。

-使用疑问句询问信息。

4.词汇运用：

-学习与朋友、介绍相关的词汇，如：name（名字）、age（年龄）、