2024秋六年级英语上册 Unit 3 My weekend plan Part A说课稿 人教PEP[001].docxVIP

2024秋六年级英语上册Unit3MyweekendplanPartA说课稿人教PEP

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2024秋六年级英语上册Unit3MyweekendplanPartA”为教学内容，通过创设真实语境，引导学生运用所学知识进行交流。通过听、说、读、写等多种活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。教学设计注重学生主体地位的体现，关注学生个体差异，实现教学目标。

核心素养目标

培养学生具备英语听、说、读、写的基本技能，提升学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的周末计划，增强跨文化意识，学会规划时间，培养良好的生活习惯。同时，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们已经学习了有关时间、活动、计划等词汇和句型，能够理解简单的英语指令。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习保持着较高的兴趣，他们愿意参与课堂活动，但部分学生在口语表达和听力理解方面可能存在一定的困难。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达周末计划；二是语法结构复杂，如现在进行时和一般将来时的运用；三是听力理解能力不足，难以捕捉关键信息。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、实物教具（如周末活动图片）

-课程平台：人教PEP英语网络教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习视频

-教学手段：多媒体课件、角色扮演、小组讨论、听力练习、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周末计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢怎样度过周末？有没有特别的计划？”

展示一些关于周末活动的图片或视频片段，如旅行、运动、学习等，让学生初步感受周末活动的多样性。

简短介绍周末计划的重要性，提醒学生合理安排时间，提高生活质量。

2.周末计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周末计划的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解周末计划的定义，包括其主要组成部分，如活动安排、时间管理、目标设定等。

详细介绍周末计划的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.周末计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周末计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的周末计划案例进行分析，如家庭聚会、户外运动、学习提升等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解周末计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用周末计划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与周末计划相关的主题进行深入讨论，如如何平衡学习和娱乐、如何制定有效的周末计划等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周末计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周末计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括周末计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调周末计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用周末计划。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，制定自己的周末计划，并记录实施过程和感受。

要求学生在下一节课分享自己的周末计划，以促进交流和学习。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能的掌握：

学生能够熟练运用本单元的核心词汇，如weekend,plan,activity,time等，正确描述自己的周末计划。

学生能够运用一般现在时和一般将来时，表达未来计划，如“Iwillgotothebeachtomorrow