Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 公开课说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking公开课说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕Unit2WildlifeProtection的阅读材料展开，通过分析文章内容，培养学生对野生动物保护的思考能力。教学内容包括：文章的主旨大意、细节信息的提取、推理判断以及阅读策略的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中高一英语人教版（2019）必修第二册的相关内容紧密相连。学生在初中阶段已接触过动物保护的相关知识，具备一定的词汇量和阅读基础。本节课将在此基础上，通过阅读新的材料，引导学生运用已有的知识储备，提升阅读能力和思维水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和思考野生动物保护的相关文章，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并运用有效的阅读策略来提高学习效率。此外，学生将通过合作学习和批判性思维，培养自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章主旨大意，把握文章结构，通过阅读技巧识别关键信息和段落主题。

②提取文章中的细节信息，包括野生动物保护的现状、原因、措施等，并能准确回答相关问题。

③运用逻辑推理，分析文章中的观点和论据，形成对野生动物保护问题的独立见解。

2.教学难点，

①学生在阅读过程中可能遇到的生词和复杂句型，需要引导学生通过上下文推断词义和句意。

②学生在理解文章深层含义时可能存在的困难，如作者的态度、目的和文章的隐含信息。

③学生在表达个人观点时可能遇到的困难，包括如何结合文章内容进行合理推断和批判性思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解文章结构、主旨大意和关键信息。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达对野生动物保护问题的看法，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实情境，加深对文章内容的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示文章内容，提高阅读的趣味性和直观性。

2.视频材料：播放与野生动物保护相关的视频，增强学生的情感体验和知识获取。

3.在线资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如野生动物保护的最新动态和研究报告。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一张野生动物的图片，引导学生思考：“你们知道这张图片中的动物叫什么名字？它们在自然界中扮演着什么角色？”

2.学生根据图片和已有知识回答，老师进行简要总结。

二、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速阅读，找出文章主旨大意。

-学生阅读课文，思考文章的主要内容。

-老师提问：“同学们，谁能告诉我这篇文章主要讲的是什么？”

-学生回答，老师进行点评和总结。

2.老师引导学生分析文章结构，找出文章的三个主要部分。

-学生根据文章标题和段落开头，判断文章的三个主要部分。

-老师提问：“文章可以分为哪三个部分？”

-学生回答，老师进行点评和总结。

3.老师引导学生分析每个部分的关键信息和细节，提取重要信息。

-学生阅读每个部分，找出关键信息和细节。

-老师提问：“每个部分的关键信息和细节有哪些？”

-学生回答，老师进行点评和总结。

4.老师引导学生分析文章中的观点和论据，形成对野生动物保护问题的独立见解。

-学生根据文章内容，分析作者的观点和论据。

-老师提问：“作者在文章中表达了哪些观点和论据？”

-学生回答，老师进行点评和总结。

三、讨论与互动（15分钟）

1.老师组织学生分组讨论，针对野生动物保护问题进行深入探讨。

-学生分组，每组讨论野生动物保护的重要性、现状和措施。

-老师巡回指导，解答学生疑问。

2.学生代表各组进行分享，其他学生倾听并提问。

-学生代表分享讨论成果，其他学生提问和补充。

-老师点评和总结，引导学生关注野生动物保护的社会责任。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成四组，每组扮演不同的角色，如政府官员、环保志愿者、媒体记者和普通市民。

-学生根据角色分配，了解各自职责和任务。

2.老师设定一个场景，如野生动物栖息地被破坏，要求学生扮演的角色共同商讨解决方案。

-学生根据角色进行讨论，提出解决方案。

3.各组分享讨论成果，其他学生评价和建议。

-学生分享讨论成果，其他学生评价和建议。

-老师点评和总结，强调团队合作和沟通的重要性。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师对本次课程进行总结，强调