第四单元第3课时 长方体的体积（学习任务单）五年级数学下册 北师大版.docx

第四单元第3课时长方体的体积学习任务单

北师版

小学数学

五下

学校

班级

姓名

课题

长方体的体积

学习任务

掌握长方体正方体的体积计算方法。

学习重、难点

【学习重点】掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。

【学习难点】理解长方体体积公式的推导过程。

【课前任务单】

1.分别求出下面各立体图形的体积。(每个小正方体的体积是1cm3)

2.自学教材P41的内容，针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中任务单】

学习任务一：长方体、正方体的体积

1.出示p41内容。

长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？观察下面各图，想一想。

小组合作探究，根据图，想一想长方体体积有什么变化，变化的原因是什么？

第一幅图中，长方体体积发生了什么变化？是什么原因导致的变化？

第二个长方体哪些变了，哪些没有变，体积发生了怎样的变化？

第三个长方体有怎样的变化？

根据上面的研究，我们能得出什么结论？

2.猜一猜，长方体的体积与长、宽、高有什么关系？

同桌合作探究：

用一些相同的小正方体（棱长为1cm）摆出3个不同的长方体，记录它们的长、宽、高，完成下表，验证你的猜想。

①拼出的长方体的长宽高是怎样确定的？

②小正方体的数量与体积有什么联系？

③小正方体的数量是怎样计算出来的？

④根据小正方体的数量与体积的联系，总结长方体的体积公式。

⑤如果体积用V表示，长用a表示，宽用b表示，高用h表示，尝试写出长方体的体积字母公式。

3.正方体的体积。

①正方体与长方体有什么联系？

②正方体的棱长与长方体的长宽高有什么联系？

③正方体的体积公式可以怎样表述？

学习任务二：体积的通用公式

先算一算下列图形的体积，再读一读，想一想。（单位：dm）

独立计算上面图形的体积。

上面图中粉色的面表示什么面？

上面的计算过程，如果将长宽高相乘只看着两部分，可以理解为谁乘谁？

再结合长方体和正方体的体积计算公式，可以怎样统一为一个公式进行计算？

6.填一填。

尝试计算，将结果填入表格内。

交流汇报。

①知道底面积和高，体积怎样算？

②知道体积和高，怎样计算底面积？

③知道体积和底面积，如何计算高？

达标练习---活“应用”

一、基础练习

1.用体积是1cm3的小正方体摆成如下的图形，它们的体积各是多少？

2.冷藏车厢的内部长3m、宽2.2m、高2m，车厢内部的体积是多少？

二、学以致用

3.一个正方体的玻璃鱼缸，从里面量，棱长是4分米，这个鱼缸的容积是多少升？

将一个长8cm、宽5cm、高3cm的长方体裁成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积是多少？结合下边的图想一想，再算一算。（单位：cm）

三、拓展提升

5．（2024·辽宁大连·期末）一个正方体铁块的棱长总和是72厘米，现将它铸造成底面积是54平方厘米的长方体铁块。长方体铁块的高是多少厘米？

6．（2024·广东惠州·期末）砌一堵长12米、宽0.4米、高3米的隔热墙，至少需要长0.6米、宽0.4米、高0.3米的隔热砖多少块？