《大学生心理健康教育项目化教程》教案----第6课-自我发展--健全人格.pdf

课题自我发展健全人格

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）理解人格的含义，了解人格的基本理论

（2）理解气质的内涵，熟悉气质的类型及其表现特点，学会正确看待自己的气质特征

（3）理解性格的内涵，了解认识自己性格的方法

教学目标

（4）理解健全人格的内涵，掌握塑造健全人格的方法

素质目标：

（1）学会欣赏和理解每一种气质类型的人

（2）在日常生活中主动健全和完善自身的人格，实现自我发展

教学重点：人格的含义、气质的类型及其表现特点、性格的内涵、健全人格的内涵

教学重难点

教学难点：认识自己性格的方法、塑造健全人格的方法

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（28min）→探索活动（10min）

教学设计2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→探索活动（10min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】按照老师要求签到出勤情况

【教师】讲述“心理觉察”的案例（详见教材），并提出以下问题随机邀请学生回

答：通过案例导入，引

导学生思考人格的

案例导入思考：从心理学的角度来看，你认为小应是一个什么样的人？你认为小应的情况

含义，以及塑造健全

（5min）应当如何改善？

人格的方法，激发学

【学生】聆听、思考、回答生的学习兴趣

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：认识人格

【教师】讲解人格概述、气质的内涵、气质的类型及其表现特点、大学生应如何看

待自己的气质特征、性格的内涵、大学生如何认识自己的性格通过教师讲解、案

例分析、观看微课和

传授新知【心理自测】

课堂互动，使学生了

（28min）【教师】组织学生扫码观看“内向/外向测试量表”和“气质类型测试量表”完成