2024年秋六年级语文上册第二单元语文园地二教案设计含教学反思新人教版.docVIP

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语文园地二

教学目标：

1.沟通平台：阅读文章，要抓住场面描写。

2.词句段运用：体会词句重复的妙处；谈谈人物说话时“说”的不同表达方式。

3.书写提示：举办书写作品展览，留意行款整齐、正确、工整。

4.通过理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言。

教学重点难点：

1.重点：阅读文章，关注场面描写；背诵关于“爱国”的名人名言。

2.难点：体会词句重复的妙处，以及说的不同表达方式。

教学打算：

1.打算书法作品的课件。

2.词句段运用课件。

教学过程：

?第一课时

一、揭题导入

今日我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

二、学习“沟通平台”

1.复习本单元学习的课文。

2.本单元学习的方法。

关注场面描写

3.阅读“沟通平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗？

（1）指导学生一边读，一边圈画重点语句。

（2）可以围绕重点写写批注，或感受。

?4.沟通。

（1）阅读文章，要关注场面描写。

（2）要学会在作文中进行场面描写。

5.怎样在习作中进行场面描写呢？

（1）留意对整个场面进行概括性地描写，这便是“面”的描写。

（2）留意对某个人物或详细的事情进行细致地描写，这是“点”的描写。

（3）留意点面结合，活动过程才会给人留下完整的印象，才能够把重点部分写详细。

6.阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。

冼星海同志指挥得那样有气派，姿态美丽，大方；动作有节奏,有感情。随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人,都一齐歌颂。歌声悠扬,淳朴,像谆谆的训诲,又像娓娓的谈话,始终唱到人们的心里，又从心里唱出来,充满整个广场。声浪遇到群山,群山发出回响；声浪越过延河,河水演出伴奏；几番回荡来回,始终辐射到遥远的地方。

生：这段话有点的描写，也有面的描写，有点有面，所以能够很生动地描绘出大合唱的气概雄壮，也能够反映出大家的团结一样。

生：这是对延安歌颂场面的描写。既有俯视式的描绘,又有特写的镜头,点面结合,层次分明,把一个喧闹非凡的宏大场面,写得特别动人,从而表现了延安军民的革命精神面貌。

三、学习“词句段运用”

1.出示课件。〖pｕxuewang．cOm〗

读句子，留意红色画线的部分，说说这样写的好处。

A.起初是全场安静，只听见炮声，只听见国旗和很多旗帜漂流的声音。

B.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的开心。

2.朗读，理解句子意思。

3.探讨词句反复运用的妙处。

反复，是依据表达须要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复运用某些词语、句子或者段落等。

4.反复与排比的不同。

数量不一样，反复，相同的词语出现两次就行。排比，结构相像的短语或句子必需三项，或三项以上。

四、接着学习“词句段运用”

1.出示“词句段运用”课件。

写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。

A.清明节前的一个晚上，我又闲逛在广场上，突然背后传来一声赞美：“多好啊！”

B.“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

C.“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就懊悔了。

D.满腹下甚至盯着我的眼睛，一脸着急：“你的眼睛怎么肿了？”

2.朗读，理解其意思。

3.分析不同的“说”。

?A句是“赞美”，B句是“婉言谢绝”，c句是“话一出口”，D句没有用“说”，只是用“：”引出说的内容。

4.生活中形容“说”的词语比较多，如“窃窃私语”、“谈论”、“争吵”……请选择表示“说”的一个词语写人物的“说”。

五、总结训练点，布置作业。

?1.本节课学习了阅读文章要关注场面描写，以及词语反复的妙处。

?2.“说”可以用不同方式加以表达，请写一句人物的说话。

其次课时

一、复习旧知，导入新课。

?1.沟通词语反复的妙处。

?2.谈谈课文《开国大典》中的场面描写。

二、学习“书写提示”

1.出示书法作品的课件。

2.学生朗读。

3.沟通两幅书法作品的相同点、不同点和妙处。

?相同点：作品后面都有题款。

不同点：《游子吟》是一首诗，是竖着写的。

?《草原》（节选）是课文的一句话，是横着写的。

妙处：字迹工整，条理清楚，留意行距，给人以整齐端庄的感觉。

4.老师指导：完成书法作品时，要留意选择合理的款式，同时要全面。另外要留意以下几点：

（1）行款整齐，布局合理。

（2）书写正确，不出现错别字，不规范的字。

（3）养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。

5.学生临摹，留意要求。

6.老师刚好点拨。

三、学习“日积月累”。

1.旧知导入。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗选自文天祥的《过零丁洋》，这句诗诠释了文天祥的爱国之心，捍卫了中华民族的尊严，证明白中