2025届高考生物二轮复习第2部分考前增分策略第1讲教材通读技法学案.docxVIP

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第1讲教材通读技法

在高考生物复习备考中，研读教材抓基础是特别有效的方法。没有扎实的基础和系统的理论，就没有应考实力的充分呈现。高考试卷中的简单题，一般是指试题的素材和答案均干脆来自教材，中等难度部分，也有相当数量的试题的素材来自教材，或者略有改变，一些新奇性试题在教材中也能找到其“影子”，理综全国卷生物部分中这一倾向尤为突出。那么在最终的备考中，如何再读教材，现用全国高考真题例证说明。

技法一对教材正文要精读

[真题例证]

[例1](2024·全国Ⅰ，T31，节选)(3)在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的干脆环境，②_________________________________。

[命题教材依据]来源于教材必修3P5课本原话。

内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

答案：(3)细胞与外界环境进行物质交换的媒介

[例2](2024·全国Ⅱ，T31，节选)(4)通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指__________________。

[命题教材依据]来源于教材必修3P63课本原话。

种群的年龄结构(agestructure)是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

答案：(4)种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例

[例3](2024·全国Ⅲ，T29，节选)(3)血清饥饿法：培育液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是________________(答出1点即可)。

[命题教材依据]来源于教材必修1P112课本原话。

分裂间期为分裂期进行活跃的物质打算，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。

答案：(3)完成DNA复制和有关蛋白质的合成

[例4](2015·全国Ⅰ，T31，节选)(2)假如要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标记重捕法。标记重捕法常用于调查________强、活动范围广的动物的种群密度。

(3)在该湖泊中，能量沿食物链流淌时，所具有的两个特点是________。

[命题教材依据](2)来源于教材必修3P62文本框中的信息；

(3)来源于教材必修3P95中的文字叙述。

答案：(2)活动实力(3)单向流淌、逐级递减

[例5](2024·全国Ⅲ，T31，节选)(1)由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指___________________________________________。

(3)通常，生态系统的食物链不会很长，缘由是___________________________。

[命题教材依据](1)此答案来源于教材必修3P72加粗文字；

(3)此答案来源于教材必修3P95～96文字叙述。

答案：(1)群落中物种数目的多少

(3)能量在沿食物链流淌的过程中是逐级削减的

[研读技法]

细读教材时，可实行画线、画圈的方法捕获关键字、关键词、关键句，理解其含义；生物学基本概念、原理和规律可实行注解、批注等方法加深理解，弄清其内涵、外延，明确逻辑联系。精读教材时，主要针对教材的主干学问、重点学问。对抽象难理解处要反复多读、多思，并同相关的旧学问体系联系对比；在相识“是什么”的基础上，更多地探讨“如何”和“为什么”。此外，还要联系生活实践，能敏捷地将生物学问运用于解决实际问题。

技法二对教材图示、图表信息要关注

[真题例证]

[例6](2024·全国Ⅲ，T3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是()

A．类胡萝卜素在红光区汲取的光能可用于光反应中ATP的合成

B．叶绿素的汲取光谱可通过测量其对不同波长光的汲取值来绘制

C．光合作用的作用光谱也可用CO2的汲取速率随光波长的改变来表示

D．叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的

[命题教材依据]命题学问来源于教材必修1P99坐标图。

答案：A

[例7](2015·全国Ⅱ，T30)甲状腺激素是人体中的重要激素。

(1)通常，新生儿诞生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会上升。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调整是分级调整，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的________。甲状腺激素作用的靶细胞是________________。

(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________________(答出一点即可)。

[命题教材依据](1)来源于教材必修3P28文字与图示信