2024年春五年级语文下册第三单元11晏子使楚教学反思3新人教版.docVIP

PAGE

PAGE1

晏子使楚（教学反思参考3）

《晏子使楚》是小学语文教材人教版五年级下册中一篇课文。本组课文的学习要点：感受语言表达的艺术，并学习用得体的语言进行表达，我在设计教学设计时，把感受晏子的言语交往技巧作为学习重点，让学生在晏子与楚王的针锋相对中，感受到晏子语言的艺术、才智的魅力。

首先从文章的最终一句话入手，让学生质疑，依据学生的疑问绽开教学，让学生自己找到疑问的答案，再次紧紧抓住晏子的语言引导学生深化阅读课文，体会晏子所说的话，利用联系上下文的方法理解句子，感悟晏子的聪慧和机灵，同时利用朗读、仿照人物的语言、表情，在读中感悟人物的心理。其次学生自主阅读的实力得到了提高。

在课堂中，我最大限度地还给学生较多沟通探讨，独立思索，合作学习的时间。最终刚好评价，尽最大可能激励学生。在本课堂中较大程度地激发了学生探究语言文字的爱好，比较胜利。这其实是我在语文课上始终追求的状态：与学生进行同等对话,尽可能地激励学生，引导学生，使学生对语文学习产生深厚的爱好。我会坚持做下去。最终，利用拓展材料让学生明白得到别人敬重，维护国家尊严，须要怎么做?让学生明白课文中所揭示的道理。我希望营造的是一个师生同等，和谐共进的课堂，学生自主学习，主动探究的课堂。

但回过头重新谛视这堂课，我觉得自己有些地方做得不太得当：

在学习晏子和楚王的三次针锋相对中只是注意了晏子机灵敏捷的辩论和反击技巧，忽视了晏子不卑不亢到处以国家尊严为重的凛然气节，使晏子的人物形象不够丰满高大。

在文本的朗读上，我还有很大的缺陷，晏子的语言读得还不是非常到位。

在今后的备课过程中，我想我应当更多地思索和推敲，仔细领悟新课程标准，争取备好每一节课，上好每一堂课。