Module1 Unit1 She’s a nice teacher 第一课时说课（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module1Unit1She’saniceteacher第一课时说课（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Module1Unit1She’saniceteacher”为主题，通过对话和情景表演，让学生掌握本课重点词汇和句型。通过图片、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力。同时，结合课本内容，引导学生关注教师职业，培养良好的师生关系。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和互动对话，学生将提高语言表达能力，理解英语文化中教师角色的尊重和重要性；通过分析教师职业的特点，培养学生的批判性思维和跨文化理解；同时，通过参与课堂活动，学生将增强自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握并运用本课的核心句型“She’saniceteacher.”；

②正确使用描述教师品质的形容词和副词，如“nice,kind,patient”等。

2.教学难点，①

①学生能够理解并运用“be+形容词”结构来表达人物特征；

②学生能在真实的语境中运用所学词汇和句型进行简单的交流，表达对教师的评价。

②学生能够通过观察图片和角色扮演，体会和表现英语国家文化中师生关系的尊重和礼貌；

③学生在小组活动中，能够有效运用合作学习策略，提高口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的课堂情境，如模拟教室环境，让学生在具体场景中运用所学语言。

2.运用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.利用多媒体教学手段，如图片、视频和音频资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.结合课本内容，设计趣味游戏和竞赛活动，如“猜猜她是谁”的游戏，帮助学生巩固词汇和句型。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张教师的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.提问：“Whatdoyouthinkofthisteacher?Why?”

3.引导学生思考教师职业的重要性，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师播放一段关于教师职业的英文视频，让学生初步了解教师的工作内容和品质。

2.教师呈现本课核心句型“She’saniceteacher.”，并解释其含义。

3.教师带领学生朗读并模仿句型，确保学生掌握发音和语调。

4.教师展示形容词和副词卡片，如“nice,kind,patient”，并解释其用法。

5.教师引导学生用所学词汇和句型描述教师的特点，如：“Sheisverykind.”，“Sheispatientwithus.”

三、巩固练习（15分钟）

1.教师展示一组关于教师的图片，让学生用所学词汇和句型描述图片中的教师。

2.分组活动：每组学生选择一张图片，用所学知识进行角色扮演，描述教师的特点。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeyourteacher?Why?”

2.学生自由发言，分享自己对教师的看法和感受。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用所学词汇和句型描述一位自己喜欢的教师。

2.教师给予鼓励和评价，提高学生的自信心。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调教师职业的重要性。

2.教师引导学生思考如何尊敬和关爱教师，培养学生的社会责任感。

3.教师布置课后作业，让学生用所学知识写一篇关于自己老师的短文。

教学双边互动，紧扣实际学情，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学过程流程环节如下：

1.导入环节：通过图片和提问，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.讲授新课：通过视频、卡片和朗读，帮助学生掌握核心句型和词汇。（用时15分钟）

3.巩固练习：通过图片描述和角色扮演，巩固学生对新知识的理解和掌握。（用时15分钟）

4.课堂提问：引导学生思考教师职业的重要性，培养学生的社会责任感。（用时5分钟）

5.师生互动环节：邀请学生上台，提高学生的自信心和表达能力。（用时5分钟）

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。（用时5分钟）

教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，并及时给予评价和反馈。同时，教师应注重培养学生的核心素养，如语言能力、文化意识、思维