2025浙美版（2024）美术小学一年级下册第一单元春天在哪里《2.万物生长》教学设计 .pdf

2025浙美版（2024）美术小学一年级下册第一单元春天

在哪里《2.万物生长》教学设计

—、教分析

《万物生长》在浙美版美术一年级下册的课程体系中占据键地位。它紧密贴合

一年级学生的认知水平与兴趣点，以自然界万物生长现象为切入点，旨在引导学生开

启对生命成长的探索之旅。教材编排极具特色，借助大量高清且生动的图片，全方位

展示植物从种子萌发、幼苗抽芽、枝叶舒展到开花结果的全过程，以及动物从幼崽成

长的不同阶段，让学生直观感受生命生长的奇妙变化。同时，搭配简洁明了的文字说

明，帮助学生理解生长的概念。在美术表现层面，教材鼓励学生运用已接触的简单线

条、形状和色彩等美术语言，大胆描绘万物生长的姿态，这不仅是对学生之前所学美

术基础知识的巩固与运用，更是为后续深入学习复杂绘画技巧与创作主题筑牢根基，

起着承上启下的重要作用。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇与探索欲望的阶段，他们思维活跃，想象力丰

富，对大自然中的动植物有着天然的亲近感。在日常生活中，学生们可能已经观察到

一些万物生长的现象，比如家里的植物长高了，小区里的小猫长大了等，但这些观察

往往是零散、无意识的，缺乏系统的认知与深入的思考。在美术技能方面，学生们已

初步掌握一些简单线条的绘制，对色彩也有了基本的感知，但在运用美术语言精准表

现物体形态、生长过程以及合理搭配色彩上，还需要进一步的引导与练习。此外，一

年级学生的注意力集中时间较短，在教学过程中需要采用多样化、趣味性强的教学手

段，吸引他们的注意力，激发学习热情。

三课标目标

（―）知识与技能目标

1.学生能清晰阐述万物生长的基础过程，熟知常见柩物、动物在生长各阶段的显

著形态特征，比如植物发芽时的形状、叶子生长的规律，动物幼崽与成年后的体态差

异等。

2.熟练掌握线条（如直线、曲线、折线）、形状（圆形、三角形、方形）的运用，

学会调配并运用色彩，能够运用绘画、手工等形式，生动展现万物生长的场景。

（二）过程与方法目标

1.通过细致观察实物、图片、视频，以及小组讨论交流，培养学生敏锐的观察力、

活跃的思维能力与良好的语言表达能力。

2.在创作实践中，充分发挥学生的想象力与创造力，提升动手操作能力，学会在

实践中发现并解决问题。

（三）情感态度与价值观目标

1.深度激发学生对大自然的热爱之情，培育学生尊重生命、注生命成长的意识。

2.让学生在美术创作实践中，充分体验成功带来的喜悦，增强自信心，持续保持

对美术学习的浓厚兴趣。

四、教学重难点

（—）教学重点

1.引领学生细致观察万物生长的特点，透彻理解生长的内涵，包括柩物、动物在

生长进程中的形态、色彩变化。

2.熟练掌握运用简单线条、形状和色彩表现万物生长的方法，如用流畅曲线勾勒

植物茎干，用圆形表现花朵，用丰富色彩展现生机勃勃的景象。

3.鼓励学生大胆发挥想象力，积极创作，呈现出独具个性的万物生长场景。

（二）教学难点

1.有效启发学生从多元角度观察万物生长，敏锐捕捉生长过程中的细微变化，并

将其巧妙转化为独特的美术表现。例如，观察植物在不同光线、不同生长阶段的形态

差异。

2.积极引导学生在创作时突破常规思维定式，勇于尝试创新手法与材料来表现万

物生长，避免作品千篇一律。

3.鉴于一年级学生的认知水平，帮助他们在绘画和手工制作中精准把握物体形态、

比例，合理进行色彩搭配，颇具挑战。

五教学方法

1.直观演示法：借助多媒体展示海量高清的万物生长图片、生动有趣的视频，以

及教师现场示范绘画、手工制作流程，让学生获得直观、清晰的视觉感受，深入了解

万物生长特点与美术表现方法。

2.讨论交流法：组织学生开展小组讨论，分享各自观察到的万物生长现象、对生

长的独特理解以及创作构思，激发学生思维活力，促进思想碰撞与经验交流。

3.实践操作法：预留充足时间让学生进行绘画、手工创作实践，使学生在实际操

作中灵活运用所学知识与技能，提升动手能力与创造力，同时教师在实践过程中给予

及时、有效的指导与反馈。

4.启发引导法