第一节 统 计教育教学资料.pptxVIP

第一节统计;第一节统计;第一节统计;第一节统计;第一节统计;设x是n个数据x1，x2，…，xn的平均数，各个数据与平均数之差的平方的平均数，叫做这组数据的方差，用s2表示，s2

=?______________________________________.;第一节统计;第一节统计;第一节统计;第一节统计;第一节统计;第一节统计;第一节统计;例1［2024·河北17题］某校生物小组的9名同学各用100粒种子做发芽实验，几天后观察并记录种子的发芽数分别为：89，73，90，86，75，86，89，95，89，以上数据的众数为________．

拓题一（1）这组发芽数的平均数与中位数_________（选填“相同”或“不相同”）；

（2）若把这组发芽数去掉一个最高数和一个最低数一定不会影响这组数据的_________（选填“平均数”“中位数”或“方差”）.;拓题二该校生物小组所有成员的年龄只有12，13，14，15，16（岁）五种情况，其中部分??据如图所示，若成员年龄的唯一的众数与中位数相等，则该校生物小组成员总人数m最小是（）

A．9

B．10

C．11

D．12;拓题三另外有两个小组也做了发芽实验，为了解这两个小组内同学实验的发芽天数情况，第一组和第二组各自计算了本小组发芽天数的方差，算式如下：

第一组：s21=×［（5-8）2+（9-8）2+（10-8）2+（7-8）2+（9-8）2］．

第二组：s22=×［（8-8）2+（9-8）2+（9-8）2+（9-8）2+（5-8）2］．

则下列说法不正确的是（）

A．两个小组的人数都是5

B．第一组的发芽天数较稳定

C．两个小组发芽天数的众数相同

D．两个小组的发芽天数都在8天上下波动;拓题四小组内准备选择发芽整齐的同学的实验进行展示，选取其中四名同学任意抽查了20粒种子发芽的高度，得到的数据如表所示.请你帮小组出谋划策，应选择__________同学的发芽实验．;■题型二分析统计图表（常考）;第一节统计;例2［2024·河北１题］如图显示了某地连续5天的日最低气温，则能表示这5天日最低气温变化情况的是（）;练习一如图，九年级3班共有50名同学，如图是该班一次体育模拟测试成绩的频数分布直方图（满分为30分，成绩均为整数）．若将不低于25分的成绩评为合格，则该班此次成绩达到合格的同学占全班人数的百分比是（）

A．80%

B．70%

C．62%

D．86%;练习二嘉琪调查了本班每位同学对四类电视节目的喜爱情况，并绘制了不完整的扇形统计图及条形统计图（柱的高度从高到低排列）．条形统计图不小心被撕了一块，则图中“（）”应填的电视节目是（）

A．体育

B．综艺

C．动画

D．新闻;例3［2024·河北24题］某公司为提高员工的专业能力，定期对员工进行技能测试．考虑多种因素影响，需将测试的原始成绩x（分）换算为报告成绩y（分）．已知原始成绩满分150分，报告成绩满分100分、换算规则如下：

当0≤x＜p时，y=；当p≤x≤150时，y=+80．

（其中p是小于150的常数，是原始成绩的合格分数线，80是报告成绩的合格分数线）公司规定报告成绩为80分及80分以上（即原始成绩为p及p以上）为合格．;（1）甲、乙的原始成绩分别为95分和130分，若p=100，求甲、乙的报告成绩；

（2）丙、丁的报告成绩分别为92分和64分，若丙的原始成绩比丁的原始成绩高40分，请推算p的值；

（3）下表是该公司100名员工某次测试的原始成绩统计表：;①直接写出这100名员工原始成绩的中位数；

②若①中的中位数换算成报告成绩为90分，直接写出该公司此次测试的合格率．;第一节统计;第一节统计;第一节统计;衍生一变考法———分析条形统计图

为验收某校对学生“消防安全教育”的教学质量，教育局工作组在该校随机抽取了10名学生进行“消防安全”知识质量检测（得分均为整数分，满分100分）．并规定：若学生成绩的平均分或中位数小于80分，则该校此项工作不合格．把成绩进行整理分析后，制成如下统计图：;（1）求学生此次检测成绩的平均数和中位数，并判断该校此项工作是否合格；

（2）工作组从余下的学生中又随机抽取了两名进行答题，并和之前10名同学的数据整合在一起，重新计算后，发现数据的平均数变小，但中位数没有改变；已知这两名学