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主位推进与语篇体裁视角下的英语写作教学优化研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。英语写作作为英语综合能力的重要体现，不仅是学生在各类英语考试中取得优异成绩的关键，更是其未来在学术、职业等领域发展的必备技能。然而，尽管我国在英语教学方面投入了大量的时间和精力，英语写作教学的效果却不尽如人意。

从教学模式来看，传统的英语写作教学往往以教师为中心，侧重于语法和词汇的讲解，忽视了学生的主体地位和实际需求。教师通常会提供写作模板，让学生进行模仿写作，这种方式虽然能在一定程度上帮助学生掌握基本的写作结构，但却限制了学生的思维和创造力，导