人教版小学五年级音乐上册(五线谱）全套PPT课件.pptx

人教版小学五年级音乐上册(五线谱）全套PPT课件;1;21;;;瞿塘峡;返回目录第1页;歌曲学习;接下来让我们再来感受一下这首歌中所描写的三峡风光;西陵峡;;川江号子的特点和作用;三峡工程作用：

防洪、发电、灌溉、养殖、通航、旅游；

减少下游传染病传播；

减少下游水流泥沙含量。

;;依马呀吉松;请同学们听一听：这首歌曲具有哪个少数民族音乐的风格？;音域宽广

节奏自由

旋律起伏大

声音高亢嘹亮

气息悠长;;音乐知识;请同学们边挥拍边跟琴分句、慢速学唱歌谱，注意音准、前八后十六与连续十六分音符的节奏，以及长音的时值。;请同学们边挥拍边完整演唱歌谱，速度可稍快，注意音准和节奏。;请同学们填词演唱第一乐句的第一段歌词，注意一字多音处的准确演唱。;请同学们填词演唱第二乐句的第一段歌词，注意色块处连续上行的音准和十六分音符处的吐字清楚。;请同学们随老师学习几个藏族踢踏舞动作，并随歌曲表现。;卢沟谣;在北京市西南约15千米处丰台区永定河上。因横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老的石造联拱桥。1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。宛平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。;;桥面;卢沟谣;卢沟谣;《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。;《卢沟谣》是一首F大调的合唱作品，采用了中国传统的五音谱写主旋律。低声部大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬，音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的1，对于儿童来说比较难把握。;再见！;;返回目录第1页;返回目录第1页;学练提示;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;唱歌??基本知识;但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。

;（二）发声练习

1.做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。

2.学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。

3.唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。

4.气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。

;（三）咬字、吐字准确、清晰

发音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。

;歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声音表情并茂。

;返回目录第1页;谢谢;;

学习目标

;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;音乐家相册;创作风格;他是最后一位伟大的宗教艺术家，他认为音乐是“赞颂上帝的和谐声音”，赞颂上帝是人类生活的中心内容。他的音乐最初就是从被称作赞美诗的路德圣咏而产生的。通过旋律可以看出作曲家结合了当时流行的通俗之声。在音乐形式上他无意创新，而是把现有的形式推上顶峰。;《平均律钢琴曲集》;《勃兰登堡协奏曲》;谢谢;平安夜;;《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫?莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹?格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。;歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似