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《宣传品的设计》精品教案

教材分析：

本节是单元第二课时，且以艺术节为主体。课本上列举了部分宣传品的种类及样式，有不同风格的招贴与风格统一的系列宣传品成品，强调了宣传品的作用与种类，介绍了宣传品在校园活动中的运用。主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。本课内容属于设计、应用课程，课题较大，涉及知识很广，课程标准中要求学习设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计和制作练习，这就需要教师将宣传品的设计具体化，重点针对具体几种宣传品的设计，进行引导、启发，指导学生采用便捷的方法，运用图形、文字、色彩、构成等要素进行初步的主题平面设计和制作活动，初步了解设计的形式原理和过程。在设计过程中体验美术语言的运用，发掘不同材料的美感和特性，并设计思路新颖、突出主题，有特点的宣传品。

教学目标：

1、知识与技能

（1）了解校园活动宣传品的种类和设计的基本要素。

（2）能运用图形、文字、色彩等基本要素，选定方法进行宣传品的设计。

2、过程与方法

通过对宣传品欣赏与制作，明确宣传品设计的基本

本要素，通过设计制作过程，熟悉宣传品的作用和艺术性。

3、情感、态度和价值观

通过合作学习，培养学生的团队合作能力，通股设计制作及各要素的运用，感受视觉形象设计的意义。热爱视觉设计，感受美术给生活带来的乐趣。

通过初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展学生的创新意识和创造能力。

教学重点：

了解宣传品的基础知识，能运用图形、文字、色彩等，完成创意和构思，进行围绕主题的宣传品设计与制作。

教学难点：

宣传品的设计思路新颖、突出主题，有特点，并选择合适的方法进行制作。

教学准备：

课件、示范作品、卡纸、剪刀、双面胶、纺织颜料等。

教学过程：

一、新课导入

1、本校活动视频锦集导入

（播放本校活动照片——引出宣传品的概念——引出课题并板书）

以本月即将开始的“挑战吉尼斯”活动为本课线索，为“挑战吉尼斯”活动设计宣传品。

二、新授

宣传品知识大探秘

宣传品的作用

提问：在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？

小结：它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。

2.引导学生分析“出彩卓同人”海报图片内容得出海报主要元素：标志、图案、文字、色彩等。

3、标志设计

以卓同教育logo为例子分析标志设计的要点。并欣赏本市的行业logo.

小结：构思巧妙独特，准确、清晰地传达信息。

4、图案设计

学生活动：PK选一选哪些图像能体现“校园吉尼斯”？

小结：从艺术内容角度选择图像

5、活动探究：

观察两张海报的图像、文字、色彩、版式设计有何异同？

图像：抽象设计、具象设计

文字：用汉字、字母等形式均可。要求清晰、明快、强烈、优美，以达到有效的识别功能。

色彩：结合主题有效运用色彩对比，确定主色调。

版式：可对称型、自由型、左右\上下型等。

6、系列化设计

提问:除海报之外，你还能想到哪些宣传品？

图片总结：请柬、桌签、节目单、签到册、文化衫、路标等。

宣传品设计

8、教师微课示范

教师引导学生进行作品分析，让学生了解到钢琴、音符、麦克风等具体体检艺术节主题的图像。启发学生讨论得出其他与艺术节有关的图像，例：还有哪些图像能够表现音乐？表现绘画还可以用什么形象？用哪种方式展示出示本校的艺术节？为后期创作做准备。

艺术实践

小组活动：为挑战吉尼斯设计和制作一套宣传品。

小组长抽签设计制作类容（海报、请柬、节目单、签到册、文化衫、路标）

要求：

设计要求：设计紧扣主题。设计有创意、美观，制作精良且具有整体性。表现方式不限，材料不限。

3、学生作业

分小组进行系列宣传品设计、教师辅导。中间进行要求提示，集中指导，突破重难点。

四、展示交流

分小组展示，按要求学生进行互评（参照教师提供的作业要求进行点评），最后由教师进行集中点评，将所展示的各小组的作业优点启发性的集中，引导学生再次掌握重点，突破本课难点，注重发散学生的创新思维。作业点评主要由学生互评。

五、小结拓展

提问：通过合作设计与制作，你学到了什么？

六、板书设计