Unit 6 We’re watching the games. Lesson31 （说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docx

Unit6We’rewatchingthegames.Lesson31（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过观看游戏视频，引导学生运用所学英语知识进行描述，提高学生的听力和口语表达能力。通过本课的学习，学生能够掌握表示观看游戏的词汇和句型，并能灵活运用到实际生活中。

二、核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看游戏视频，学生能够提高对英语语音、词汇和语法结构的感知和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和运用表示观看游戏的英语词汇，如“watching”、“game”、“player”等；

②准确运用一般现在时态描述正在进行的动作，如“arewatching”、“areplaying”；

②学会使用疑问词提问，如“Howaretheyplaying？”或“Whataretheywatching？”。

2.教学难点，

①在真实语境中，学生能够理解并运用表示观看游戏的复杂句型，如含有条件句、时间状语从句等；

②学生在观看游戏视频时，能够捕捉关键信息，并用英语进行口头描述，包括游戏的规则、参与者的表现等；

③学生在小组活动中，能够有效沟通，合作完成游戏描述任务，并展示自己的英语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教精通版英语五年级下册课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的游戏视频、图片和图表等多媒体资源，用于展示游戏场景和规则。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置屏幕和投影仪以展示多媒体资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看与游戏相关的英语视频片段，并记录下他们看到的游戏名称和规则。

设计预习问题：围绕“Unit6We’rewatchingthegames”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyoudescribeagameyoulike?”或“Whataretherulesofthegame?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏相关的英语词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解游戏主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段流行的电子竞技比赛视频，引出“watchingthegames”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态在描述观看游戏场景中的应用，结合实例如“Theyareplayingfootball.”或“Theyarewatchingabasketballgame.”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时看到的游戏，并尝试用英语描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述游戏场景。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态在特定语境中的应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述观看游戏的英语表达。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时态的用法，掌握描述观看游戏的英语表达。

通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项作业，要求学生观看一场现场比赛或游戏直播，并写下观后感。

提供拓展资源：提供与游戏相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成观后感作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习游戏相关的英语知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课