七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第二框在品味情感中成长说课稿新人教版

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教材分析

七年级道德与法治下册第二单元“做情绪情感的主人”第五课“品出情感的韵味”第二框“在品味情感中成长”，本框内容引导学生认识到情感对个人成长的重要性，学会品味和调控情感，为学生的心理健康和道德品质培养奠定基础。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：1.理解情感对个人成长的重要性；2.学会品味和调控积极与消极情感。

难点：1.如何在实际生活中辨别和体验情感；2.如何有效调控情感，保持心理健康。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生深入理解情感的作用；2.设计情境模拟活动，让学生在角色扮演中体验情感；3.结合生活实例，教授情感调控的方法和技巧；4.邀请心理健康专家进行讲座，提供专业指导。突破策略：1.强化小组讨论，鼓励学生分享个人情感体验；2.通过情感日记，帮助学生反思和记录情感变化；3.组织情感表达课，提高学生的情感表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新教材《道德与法治》下册，以便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与情感体验相关的图片、情感调节方法视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备情感卡片、情感日记本等，用于学生进行情感表达和记录。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组互动和情感分享。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感体验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过特别开心的时刻，或者特别难过的时刻？这些情感体验对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于情感体验的图片或视频片段，让学生初步感受情感的魅力或特点。

简短介绍情感体验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、情感体验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感体验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感体验的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情感体验的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、情感体验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感体验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感体验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感体验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感体验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情感体验在个人成长中的作用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感体验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感体验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感体验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感体验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情感体验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感体验。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的情感表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个生活中的情感体验，用文字或绘画的形式表达出来，并简要分析这个情感体验对个人成长的影响。

提醒学生注意作业的完成质量和提交时间。

八、课后反思（教师自评）

目标：总结教学效果，反思教学过程。

过程：

教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，对教学效果进行自我评估。

反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感认知能力的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到情感对个人成长的重要性，了解情感的基本类型和特点，提高了对自身情感体验的认知能力。

2.情感表达能力的增强：学生在课堂上通过情感体验分享、小组讨论等活动，学会了如何用恰当的方式表达自己的情感，提高了情感表达的能力。

3.情感调节技巧的掌握：学生在学习过程中，掌握了调节情感的方法和技巧，如情绪转移、自我暗示等，有助于在日常生活中更好地应对负面情绪。

4.人际交往能力的提高：学生在课堂活动中学会了倾听、理解他人情感，增强了同理心，有助于在人际交往中建立良好的人