《Unit 8 Whats this 》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit8Whatsthis》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课以《Unit8Whatsthis》为教学内容，针对三年级学生特点，采用情景教学法，通过图片、游戏等丰富多样的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。以课本为基础，注重培养学生听说读写能力，提高学生对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，让学生在真实语境中理解并运用新词汇。

2.增强学生的文化意识，了解西方文化中的物品名称，拓宽学生的视野。

3.提升学生的思维品质，通过比较、归纳等活动，培养学生的逻辑思维能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习处于初级阶段，他们已经掌握了基础的字母和简单的单词，能够进行简单的日常交流。在《Unit8Whatsthis》这一章节，学生需要掌握的是关于物品名称的英语表达，如this,that,it等，以及一些常见的物品词汇，如pen,pencil,book等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速记忆和模仿。学习风格上，多数学生偏好通过游戏和互动活动来学习，同时也需要一些视觉辅助来帮助他们记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《Unit8Whatsthis》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些物品名称的记忆，尤其是那些发音相近或拼写复杂的词汇；二是区分this和that的用法，以及在不同语境中正确使用它们；三是将所学词汇和句型应用于实际对话中。此外，学生的英语基础水平参差不齐，这也可能导致他们在学习过程中遇到困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习新词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“猜物品”游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，培养合作意识和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，直观展示物品，帮助学生记忆。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，提高学生的听说能力。

3.实物展示：使用实物或模型，让学生直观感受物品，加深对词汇的理解。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都喜欢用英语说什么？”

展示一些生活中常见的物品图片，如铅笔、书本、苹果等，让学生用英语描述。

简短介绍本节课的主题《Unit8Whatsthis》，强调学习物品名称的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语物品名称的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语物品名称的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一些常见的物品词汇，如“pencil”,“book”,“apple”,“banana”等，并教授正确的发音和拼写。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语物品名称的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物品，如文具、水果、家具等，展示相应的图片。

让学生根据图片用英语说出物品的名称，并解释其用途。

引导学生讨论物品名称在日常生活中的应用，如购物、点餐等。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语物品名称相关的主题进行讨论，如“我最喜欢的文具”或“我家的家具”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语物品名称的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语物品名称的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语物品名称的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语物品名称在交流中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

布置课后作业：让学生用英语描述家中常见的物品，并尝试用英语进行简单的对话练习。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

2.词汇量增加：

学生在学习