《忙趁东风放纸鸢》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

《忙趁东风放纸鸢》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自全国通用三年级下册综合实践活动课程，以“放纸鸢”这一传统民俗活动为载体，引导学生体验传统文化，激发学生对科学探究的兴趣。课程内容紧密联系生活实际，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，旨在提高学生的综合素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认识和兴趣，增强文化自信。

2.提升学生的动手操作能力和创新思维，通过制作纸鸢锻炼学生的实践能力。

3.培养学生的观察能力和科学探究精神，通过观察纸鸢飞行现象，激发学生对物理知识的兴趣。

4.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成纸鸢制作和放飞活动。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确纸鸢的制作原理，包括纸张的裁剪、折叠、粘合等基本步骤。

-了解风筝线的作用和放飞技巧，使学生能够顺利放飞纸鸢。

-学习如何调整纸鸢的结构，以达到稳定的飞行效果。

2.教学难点：

-理解风对纸鸢飞行的影响，包括风向、风速等对纸鸢飞行姿态和稳定性作用。

-掌握纸鸢在飞行过程中的平衡调整技巧，例如如何调整线长和角度来改变纸鸢的飞行轨迹。

-理解纸鸢的空气动力学原理，包括升力、阻力和重力的关系，以及这些力量如何共同作用使纸鸢能够飞行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《忙趁东风放纸鸢》活动手册，包含纸鸢制作步骤和放飞指南。

2.辅助材料：准备纸鸢制作图解、风筝飞行原理的动画视频、以及不同类型纸鸢的图片集。

3.实验器材：准备足够的纸张、竹条、胶带、剪刀等制作纸鸢的必需品，并确保所有材料安全无害。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供实验操作台，确保每个小组有足够的空间进行纸鸢制作和放飞活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于放纸鸢的传统节日视频，如清明节放风筝的场景。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么节日吗？为什么人们会在这个节日放纸鸢呢？

3.引导学生思考：纸鸢的制作和飞行原理是怎样的？它有什么科学道理？

4.学生回答后，教师总结：今天我们就来学习纸鸢的制作和飞行原理。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解纸鸢的制作步骤：裁剪纸张、折叠、粘合竹条、绘制图案。

2.讲解风筝线的作用和放飞技巧：如何调整线长和角度，以及如何控制纸鸢的飞行。

3.讲解纸鸢的空气动力学原理：升力、阻力、重力之间的关系。

4.通过多媒体展示不同类型的纸鸢，引导学生观察并总结它们的共同点和不同点。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每个小组选择一种纸鸢类型，讨论其制作步骤和飞行原理。

2.制作纸鸢：学生在小组内分工合作，制作自己的纸鸢。

3.放飞实践：每个小组轮流放飞纸鸢，观察飞行效果，并分享经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：纸鸢在飞行过程中，哪些因素会影响它的稳定性？

2.学生回答后，教师总结：风速、风向、纸鸢的结构等因素都会影响纸鸢的稳定性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在制作纸鸢的过程中，你们遇到了哪些问题？

2.学生分享制作过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

3.教师提问：通过这次活动，你们学到了什么？

4.学生分享学习心得，教师总结：通过制作纸鸢，我们了解了传统文化的魅力，学会了科学探究的方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：除了放纸鸢，还有哪些传统节日习俗值得我们传承？

2.学生分享其他传统节日习俗，教师总结：传统节日习俗是中华民族的宝贵财富，我们要积极传承和弘扬。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容：纸鸢的制作、飞行原理、传统文化。

2.布置作业：收集有关传统节日的资料，了解其来历和习俗，下节课分享。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代风筝艺术》简介：介绍中国古代风筝的历史、制作工艺和艺术特点，帮助学生更深入地了解风筝文化。

-《风筝飞行原理探秘》科普文章：详细解释风筝飞行的科学原理，包括空气动力学在风筝飞行中的应用。

-《中国传统节日习俗》手册：涵盖不同传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解风筝在传统节日中的文化地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查阅更多关于风筝的历史资料，了解不同地区风筝的特色和制作工艺。

-鼓励学生利用网络资源，如视频教程，学习制作不同类型的纸鸢。

-组织学生参观风筝博物馆或展览，实地感受风筝艺术的魅力。

-学生可以设计自己的纸鸢模型，并尝试改进其设计，以提高飞行的稳定性和美观性。