人教版小学五年级数学下册全套PPT课件.pptx

人教版小学五年级数学下册全套PPT课件;1;21;;复习;;复习填空二：;小勇生日快乐！;;问题一：;同分母的分数相加，分母不变，分子相加。

;即时练习一;问题二：;3－1;即时练习二;

分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。

分数减法的含义与整数减法的含义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

;观察下面两个算式，有什么共同点吗？

;

同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。;;判断;智慧岛一：选择;8

13;探究乐园:;战胜难题我能行;回顾总结，完善认知;再见;;因数×因数=积（倍数）

2×3=6

我们说2和3是6的因数，6是2和3的积，6也是2和3的倍数;

观察下面这些算式，有什么规律

12÷2=620÷10=2

30÷6=521÷21=1

63÷9=7

被除数是整数，除数是整数，商是整数而没有余数，我们把这类算式叫整除。

我们就说在整数除法中被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。

说一说每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？;为了方便，在研究因

数的倍数的时候，我们所

说的数指的是整数（一般

不包括0）。;一个长方形，它的面积是12平方厘米，如果长方形的长和宽都是整数，请同学们猜一猜这个长方形的长和宽各是多少？;;用字母表示因数与倍数的关系：;;因数和倍数是相互依存的;在0、3、4、7、15、16、77、3.1、6.2中择两个数，说一说谁是谁的因数？谁是谁的倍数？;例118的因数有那些？;18的因数;

1234567891012

1516182024303660;练习：30的因数有哪些？36呢？;填空：

（1）3×7=21，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。

（2）72的最大因数是（），最小倍数是（），最小因数是（）。

（3）一个数的因数一定小于这个数。（）

（4）甲数比乙数大，甲数的因数的个数比乙数多。（）

（5）一个数（0除外），它的最大因数和最小倍数都是（）。;2的倍数有哪些？;一个数的倍数的个数是（），一个数的最小的倍数是（），（）最大的倍数???;智慧乐园:;判断：

（1）15的倍数一定大于15。………（）

（2）1是除0以外所有自然数的因数。……………（）

（3）40以内6的倍数有12、18、24、30、36这五个。（）

（4）一个数的最大因数和它的最小倍数相等。（）

(5)34的最小倍数是34,34的最小因数是17.()

(6)6既是2的倍数,也是3的倍数.()

（7）在13÷4=31中，13是4的倍数。（）

（8）9的倍数只有18、27、36。（）;;;猜猜我是谁;游戏——“找朋友”

师：下面我们来玩一个游戏——找学号。想玩吗？（想）

师：同学们每人都有一个学号，每个学号都是一个自然数，如果我要找的朋友是你，请你站起来，并把写着自己学号的卡片高高举起，让其他同学也看看你是不是我要找的朋友。准备好了吗？

师：是30的倍数的同学请起立

师：是30的因数的同学请起立

师：学号是30的同学，你怎么站了两次？

生：30既是它本身的倍数，又是它自己的因数。

师：是8的倍数的同学请起立

师：谁来说一句话，让大家都是我的朋友。

生：是1的倍数的同学请起立

师：那就请是1的倍数的同学起立

师：既然大家都起立了，那我们这节课就学到这里，下课！;;异分母分数加、减法;;算一算：;谁能回答同分母分数加减法的法则？;注意：;生活垃圾扇形统计图;地球是我们赖以生存的家园，并为我们提供了如此美丽的环境。但是随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们的这个家园正在被垃圾所包围。一般生活垃圾可分为纸张、废金属等、食品残渣和危险垃圾四类。垃圾对人类生活和环境的主要危害是：第一、占地过多。第二、污染空气。第三、污染水体。第四、火灾隐患。第五、有害生物的巢穴。;塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等,难以分解,破坏土质,使植物生长减少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。;