八年级生物上册 第五单元 第一章 第五节 两栖动物和爬行动物《两栖动物》说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物《两栖动物》说课稿（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以《两栖动物》为主题，旨在引导学生通过观察、比较、分析等方法，了解两栖动物的特征和生活方式。设计思路围绕课本内容展开，以实践操作和探究活动为主，注重培养学生的观察能力和科学探究精神。通过课堂讨论和小组合作，提高学生的合作意识和团队协作能力。

二、核心素养目标

培养学生的生物科学素养，通过观察两栖动物，提升学生的观察能力和实验操作技能。增强学生的科学探究精神，通过分析两栖动物的生命周期，引导学生理解生物多样性和适应性的关系。同时，培养学生尊重生命、关爱环境的情感态度，形成科学的自然观和生态意识。

三、重点难点及解决办法

重点：两栖动物的特征和生活习性。难点：两栖动物生殖和发育过程的特殊性。

解决办法：

1.重点：通过实物展示和多媒体教学，结合生活实例，引导学生观察和总结两栖动物的主要特征。

2.难点：设计实验活动，让学生亲自参与两栖动物生殖发育过程的观察，并通过小组讨论，突破对变态发育和变态过程的理解难题。此外，利用图表和模型辅助教学，帮助学生形象地理解两栖动物的繁殖和发育过程。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级生物上册》教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备两栖动物的生活习性、生殖发育过程的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、观察瓶等实验器材，供学生观察两栖动物的外部形态和生活习性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生能够舒适地进行观察和实验活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示两栖动物的照片或视频，提问学生是否熟悉这些动物，它们有什么特点？

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的动物分类知识，提问学生对动物分类的认识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍两栖动物的定义、特征和生活习性，重点讲解它们的皮肤呼吸、变态发育和生殖特点。

-举例说明：通过实际的两栖动物图片或模型，展示两栖动物的生活环境和行为特点。

-互动探究：分组讨论两栖动物与水生环境的关系，以及它们在生态系统中的作用。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：深入讲解两栖动物的生殖和发育过程，包括受精、孵化、变态等阶段。

-举例说明：通过具体的两栖动物生殖发育过程图示，帮助学生理解变态发育的特点。

-互动探究：分组模拟两栖动物的生殖发育过程，让学生体验从受精卵到成体的变化。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：分析两栖动物与人类生活的关系，包括对环境的依赖和保护问题。

-举例说明：通过实例说明两栖动物对人类生活的影响，如农业、医学等方面的应用。

-互动探究：讨论如何保护两栖动物及其生存环境，提出可行的保护措施。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课本中的练习题，巩固对两栖动物知识的掌握。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能理解并掌握知识点。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调两栖动物的特征和生活习性。

-引导学生思考两栖动物在生态系统中的重要性，以及人类如何与两栖动物和谐共处。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生观察家附近的池塘或河流，记录所见到的两栖动物，并撰写观察报告。

-提醒学生注意观察两栖动物的生活环境和行为，思考如何保护这些动物。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述两栖动物的特征，包括它们的皮肤呼吸、变态发育、生殖特点等。

-学生能够理解两栖动物的生态角色，以及它们在生态系统中的重要性。

-学生能够区分两栖动物与其他动物类群，如爬行动物、鸟类和哺乳动物。

2.**技能提升**：

-通过观察和实验，学生的观察能力得到了增强，能够细致地观察并描述两栖动物的特征。

-学生通过实验操作，掌握了使用放大镜、显微镜等工具进行观察的方法。

-学生在小组讨论和合作中，提升了沟通能力和团队协作技巧。

3.**探究能力**：

-学生能够运用科学探究的方法，通过提问、假设、实验、观察和结论等步骤，进行两栖动物特性的探究。

-学生能够分析两栖动物的生殖和发育过程，并解释其中的生物学原理。

-学生能够将所学知识应用于实际情境中，如分析两栖动物保护的相关问题。

4.**情感态度价值观**：

-学生对两栖动物及其生活环境产生了更深的兴趣和关注，增强了保护生物多样性的意识。

-学生理解了人类活动对两栖动物生存环境的影响，并能够提出保护措施。

-学生养成了尊