Unit 1 Making friends Part B 第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartB第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartB第2课时。主要内容包括：学习单词playground、schoolbag、classroom、teacher、pupil等；复习一般现在时态的疑问句结构；练习对话，运用所学词汇和句型询问朋友在学校的生活情况。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握一般现在时态的疑问句结构，例如Howmany...arethere?，并能够正确提问和回答关于数量的问题。

-能够正确运用所学词汇，如playground、schoolbag、classroom等，描述校园环境。

-通过对话练习，能够运用句型Whereis...?和Isthere...?询问和回答关于地点的问题。

2.教学难点：

-理解并运用一般现在时态的疑问句结构，对于三年级学生来说，理解疑问句的构成和时态的转换可能存在困难。

-正确发音和区分单词there和here等易混淆的词汇。

-在实际对话中，能够灵活运用所学词汇和句型，尤其是在真实语境中保持语言的自然流畅。

-对于部分学生来说，将词汇和句型融入到自然对话中可能是一个挑战，需要教师提供足够的练习和反馈。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多媒体音响系统

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册配套电子教材平台

-信息化资源：校园网络、电子词典、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如学校模型、图片卡片）、教学视频、歌曲和游戏

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过与学生互动，询问他们最喜欢的学校活动，如：Whatisyourfavoriteactivityatschool?引导学生思考并分享他们的答案。

2.教师展示学校的图片或模型，激发学生对校园环境的兴趣，并提问：Whatdoyouseehere?引导学生观察和描述图片中的物品。

二、词汇教学

1.教师板书词汇：playground、schoolbag、classroom、teacher、pupil，并逐一讲解每个词汇的含义。

2.学生跟读词汇，教师纠正发音，强调重音和语调。

3.教师引导学生用新学的词汇造句，例如：Myschoolbagisintheclassroom.学生模仿并练习。

三、句型教学

1.教师示范一般现在时态的疑问句结构：Howmany...arethere?，并举例：Howmanybooksarethereinyourschoolbag?

2.学生跟读句型，教师纠正发音和语调。

3.教师提问学生，如：Howmanypencilsarethereinyourschoolbag?学生回答，并尝试运用句型提问其他同学。

四、对话练习

1.教师展示对话情境，如：A:Whereismyschoolbag?B:Itsintheclassroom.引导学生理解对话内容。

2.学生两人一组进行对话练习，教师巡视并给予个别指导。

3.教师挑选几组学生展示对话，给予评价和反馈。

五、课文主旨内容探究

1.教师提问：Whatisthemaintopicofthislesson?引导学生回顾课文内容，明确本节课的主题是关于朋友和校园生活。

2.教师带领学生分析课文中的关键信息，如：Whereareyourfriends?、Whataretheydoing?等。

3.学生分组讨论，分享他们对课文的理解和感受。

六、重点句型练习

1.教师板书重点句型：Isthere...?，并举例：Isthereaplaygroundinyourschool?学生跟读并模仿。

2.学生两人一组，运用句型提问对方关于学校的问题，如：Istherealibraryinyourschool?教师巡视并给予指导。

3.教师挑选几组学生进行展示，给予评价和反馈。

七、课堂小结

1.教师带领学生回顾本节课所学的词汇、句型和对话内容。

2.教师提问：Whatdidyoulearntoday?引导学生总结所学知识。

3.学生分享他们对本节课的收获和感悟。

八、作业布置

1.教师布置作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学的词汇和句型；

-用所学的词汇和句型描述自己的学校生活；

-与家长分享自己在课堂上的