二年级品德下册 相信自己说课稿1 科教版.docx

二年级品德下册相信自己说课稿1科教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级品德下册《相信自己》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要引导学生认识自信心的意义，培养学生树立自信心的能力。这与学生已有的品德知识相联系，如关爱他人、尊重他人等。通过本节课的学习，学生可以进一步认识到自信心的价值，学会在困难面前保持积极乐观的态度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）道德与法治素养，通过学习相信自己，让学生理解自信对于个人成长的重要性，培养他们的自尊心和自信心；2）文化理解与传承素养，通过故事和活动，让学生感受文化中关于自信的价值观，增强文化自信；3）审美素养，通过艺术性的教学活动，提升学生对美的感知和欣赏能力，培养他们的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容：帮助学生理解自信心的概念，认识到自信心对于个人成长的重要性。

-具体内容举例：通过故事《小兔子拔萝卜》引导学生理解，面对困难时，自信心可以帮助我们克服困难，实现目标。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容：帮助学生将自信心的理念内化为自己的行为，并在实际生活中应用。

-具体内容举例：

-难点一：理解自信心与自负的区别。通过案例分析，让学生认识到自信是建立在正确认识自己的基础上的，而不是盲目自大。

-难点二：如何在日常生活中培养自信心。通过小组讨论和角色扮演，让学生学会如何面对挫折，保持积极的心态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有二年级品德下册《相信自己》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如自信心的象征图案，以及相关的动画视频，帮助学生更好地理解自信心的概念。

3.教学辅助工具：准备小卡片，用于学生在课堂上进行自我评价和同伴评价的练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，放置小桌椅，以便学生进行互动交流。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是《相信自己》这篇课文。你们知道什么是自信吗？请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对自信的理解。（学生自由发言）

（2）教师总结：自信就是相信自己有能力完成任务，能够克服困难。那么，今天我们就一起走进课文，看看作者是如何通过故事告诉我们相信自己有多重要的。

二、初读课文，整体感知

（1）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读出节奏。

（2）提问：课文主要讲述了什么故事？故事中的主人公是谁？他遇到了什么困难？

（3）学生回答，教师总结：课文讲述了小兔子拔萝卜的故事。小兔子在面对困难时，凭借自己的信心和努力，最终成功拔出了萝卜。

三、精读课文，深入分析

1.理解“相信自己”

（1）提问：在故事中，小兔子为什么能够成功拔出萝卜？是因为他怎么样？

（2）学生回答，教师总结：小兔子之所以能够成功，是因为他相信自己有能力完成任务，有信心克服困难。

（3）提问：在我们的生活中，自信心的作用是什么呢？

（4）学生回答，教师总结：自信心可以让我们在面对困难时保持乐观，勇敢地迎接挑战。

2.体会人物情感

（1）提问：在故事中，小兔子遇到困难时，他的心情是怎样的？你是从哪些地方看出来的？

（2）学生回答，教师总结：小兔子遇到困难时，他感到很焦虑，但最终还是凭借自己的信心和努力克服了困难。

（3）提问：如果你是小兔子，你会怎么做？

（4）学生回答，教师总结：我们要学会相信自己，勇敢面对困难，相信自己一定能够战胜困难。

3.学习写作方法

（1）提问：作者在描写小兔子拔萝卜的过程中，运用了哪些写作方法？

（2）学生回答，教师总结：作者运用了描写人物心理、动作、语言等手法，生动形象地展现了小兔子的成长过程。

四、课堂活动，巩固提升

1.小组讨论：结合自己的生活实际，谈谈你是如何培养自信心的。

2.角色扮演：请同学们分组，分别扮演小兔子、农夫等角色，表演故事《小兔子拔萝卜》。

五、总结全文，拓展延伸

（1）提问：通过今天的学习，你们有什么收获？

（2）学生回答，教师总结：我们要学会相信自己，勇敢面对困难，相信自己一定能够战胜困难。

（3）提问：除了相信自己，我们还可以通过哪些方法来提升自己的自信心？

（4）学生回答，教师总结：我们可以通过参加各种活动、锻炼自己的能力、结交朋友等方式来提升自己的自信心。

六、布置作业

1.请同学们写一篇关于自信心的作文，题目自拟。

2.阅读课外书籍，了解更多关于自信心的故事和知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自信心培养的相关故事书籍：《小猪快跑》、《丑小鸭》等，这些故事通过主人公的经历，向学生展示自信心的力量。

-自信心培养的心理学研究论文，如《自信心与成就的关系研究》，帮助学生了解自信心的科学依