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《走进纸的世界》（说课稿）吉美版三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

《走进纸的世界》以吉美版三年级上册综合实践活动课程为背景，通过引导学生探索纸的起源、制作过程和种类，培养学生的动手能力和环保意识。教学活动以小组合作、探究式学习为主，结合课本内容，让学生在轻松愉快的氛围中了解纸的奥秘，激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生动手实践能力，通过制作简易纸张，体验劳动乐趣。

2.增强学生环保意识，认识到节约用纸的重要性。

3.提升学生合作探究能力，学会与他人交流分享，共同完成任务。

4.培养学生审美情趣，欣赏不同纸张的美感，激发艺术创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解纸的历史与发展：通过图片、视频等形式，让学生了解纸的起源、制作过程及其在历史中的演变，重点掌握蔡伦造纸的原理。

-掌握纸张制作方法：指导学生动手实践，学习将废弃纸品转化为环保纸的方法，重点掌握撕纸、揉纸、混合等步骤。

2.教学难点

-环保意识培养：让学生在制作过程中，意识到节约用纸的重要性，难点在于如何引导学生将环保理念内化为行动。

-创意纸张制作：鼓励学生发挥想象力，运用所学技能制作出富有创意的纸张作品，难点在于激发学生的创造力和想象力，并确保作品的质量。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、打印纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

-课程平台：吉美版三年级上册综合实践活动教材。

-信息化资源：与纸的历史、制作方法相关的视频、图片资料。

-教学手段：实物展示、小组合作、动手实践、讨论分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过学校在线平台发布预习资料，包括纸的历史PPT、视频介绍蔡伦造纸过程，以及关于纸张种类和用途的文档。

-设计预习问题：围绕“纸的起源与制作”，设计问题如“纸是如何发明的？”“不同的纸张有哪些特点？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动记录和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解纸的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步看法。

-提交预习成果：学生以笔记或小论文的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述关于纸的小故事，引入课题“走进纸的世界”。

-讲解知识点：详细讲解纸张的组成、分类以及制作过程，结合实例如古代造纸和现代造纸技术的对比。

-组织课堂活动：设计“制作简易纸张”的实践活动，让学生分组操作。

-解答疑问：在活动过程中，及时解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与制作活动，体验纸张制作的乐趣。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解纸张的基本知识。

-实践活动法：通过制作活动，让学生亲身体验纸张的制作过程。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计环保纸张”的作业，鼓励学生发挥创意。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步探索。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计自己的环保纸张。

-拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我评估能力。

知识点梳理

1.纸的历史与发展

-纸的起源：介绍纸的发明背景，重点讲解蔡伦造纸的原理和过程。

-纸的发展：从古代造纸到现代造纸技术，概述纸的发展历程。

2.纸的种类与特点

-按原料分类：植物纤维纸、动物纤维纸、合成纤维纸等。

-按用途分类：书写纸、印刷纸、包装纸、卫生纸等。

-特点：介绍不同种类纸张的特点，如质地、强度、吸墨性等。

3.纸张的制作方法

-原料准备：介绍制作纸张所需的原料，如木浆、竹浆、棉浆等。

-浸泡、打浆：讲解将原料浸泡、打浆的过程，使纤维分散均匀。

-筛分、抄纸：介绍筛选纤维、抄制纸张的步骤，确保纸张质量。

-烘干、压光：讲解纸张烘干、压光的过程，提高纸张的平整度和光泽度。

4.纸张的环保与节约

-环保意识：强调节约用纸、